【摘 要】
：
【内容摘要】随着时代在进步，信息技术也逐渐被广泛运用于各个行业。对于高中信息技术课程的教学来说，也改变了原有的教学目标，除了传授基础的知识技能和操作技能外，还需要加强其综合能力的发展。而项目式教学是基于信息时代下提出的一种教学新颖教学理念，通过项目的方式来整合课堂教学，重构教学组织方式，能够有利于学生对知识的理解和掌握。就此，本文重点探究高中信息技术项目教学互动的有效策略。 【关键词】高中 信息
论文部分内容阅读
【内容摘要】随着时代在进步，信息技术也逐渐被广泛运用于各个行业。对于高中信息技术课程的教学来说，也改变了原有的教学目标，除了传授基础的知识技能和操作技能外，还需要加强其综合能力的发展。而项目式教学是基于信息时代下提出的一种教学新颖教学理念，通过项目的方式来整合课堂教学，重构教学组织方式，能够有利于学生对知识的理解和掌握。就此，本文重点探究高中信息技术项目教学互动的有效策略。
【关键词】高中
其他文献
【内容摘要】随着国家的发展，对学习者教育的问题越来越重视，教育部会给出利于学生发展的教育建议，对于以学科核心素养为根本的初中物理概念教学研究就是为给学生们打造一条更扎实的路。本文就初中物理概念教学展开探讨，深度的分析在教学中学习这门课的重要性，以及在教学时可能出现的问题以及相应的解决方案。 【关键词】学科核心素养 物理概念教学 教育是意义涵盖是非常丰富的，而且教育的内容更为广泛。每一门课程的学
【内容摘要】随着现代教育手段的迅速发展，信息技术与学科的整合已逐渐成为现代教学的发展趋势，也为教学注入了新的活力。为此，本文结合初中历史教学实践，对如何用信息技术提高教学效果进行了研究。 【关键词】初中历史 信息技术 融合教学 随着信息技术在现代教学中被广泛的应用，信息技术已经和我们的学科教学结合在了一起，通过将教学内容、人力资源、信息资源和信息技术有机的结合在一起，从根本上改变教学观念和教学
【内容摘要】问题是学生探究知识的起点及动力，是提高学生分析总结能力的有效方式，而在初中化学教学中创设恰当的问题情境，可以活跃学生的思维，启迪他们的智慧，让他们经历知识的探索过程，加深他们对知识的理解与掌握能力，从而引申出更多的内容。核心素养是当前教育改革的核心，在这样的背景之下，初中数学教师用情境呈现问题，拓展学生的思维，培养他们质疑、分析、解决问题的能力，促使他们进行创造性地学习，以达到提升初中
【内容摘要】新课标要求下，“生活即教育”这一理念被广泛应用到高中历史课堂教学中，将历史与生活联系起来，更有利于学生在生活化教学目标、教学内容、教学方式下，感受到历史与生活之间的联系，并促使学生对所学的历史知识进行应用，真正实现“学以致用”。本论文以高中历史为研究切入点，对生活化教学模式在其教学中应用的注意事项进行了详细的研究和分析。 【关键词】高中历史生活化教学注意事项 一、高中历史与生活化教
【内容摘要】教学活动中合理的进行实验的改进和创新，能为学生化学实验能力提升做出重要贡献。化学教学中合理开展实验，能让学生对化学知识的来源有深刻的了解，更能让学生在知识探究中了解实验的目的。本文主要概述高中化学实验改进与创新的有效方法，希望能在实验创新与改造的过程中，灵活的运用所学知识，提高学生的化学学习能力。 【关键词】高中化学 实验改进与创新 问题与解决措施 化学教师需要在高中化学教学中引入
【内容摘要】核心素养培养是我国教育改革中诞生的教育理念，需要班主任教师在建设班级文化时要以核心素养为建设核心。在建设班级文化时应以孔子之“礼”为指导，主要是因为孔子对“礼仪”的内涵进行了深度的阐释，并且对于人类的思想与行为具有重要的指导意义，班主任教师在建设班级文化时应以孔之“礼”为建设理念。 【关键词】核心素养孔子之“礼”初中班级文化建设 新课改是根据当下及未来教育发展走向而对各科教育提出了
【内容摘要】历史课程的學习是对历史史料的研究过程，在我国教育事业高效发展的今天，高中历史科目也逐渐进入改革阶段，在高中历史课堂中，越来越注重对历史史料的研究，而在课程研究过程中，高中历史史料教学又存在很多误区。本文通过对高中历史学科的研究，结合史料学习方式，对高中历史史料教学的误区、原则及优越性进行分析，对高中历史史料教学提供参考性意见，以期促进高中历史史料教学的进步。 【关键词】高中历史 史料
【内容摘要】在社会不断发展的背景下，我国教学制度逐渐完善和优化，在实际的教学工作中也更加注重学生的全面发展。对于处在高中时期的学生来说，物理是一门重要的课程，对促进学生全面发展有着深远的影响。但是当学生在实际的学习物理过程中还是存在着各种问题有待进一步完善。高中物理知识本身就较为系统和抽象，学生在学习时难免会存在迷茫的问题，本文将围绕利用解题后反思的方式来提高高中物理解题实效性为主题来展开分析，通
【内容摘要】随着我国新课程改革的如火如荼，推进对学生综合素质的培养已经成为新时期课堂教学的主体内容。物理学科蕴含着丰富的逻辑思维，对于学生的综合发展具有重要指导意义，因而广大中学物理教师应该注重对课堂教学的组织方式进行改革，加大对学生合作交流能力的培养，创造更加活跃的课堂氛围、找准学生合作交流的恰当时机，将课堂交给学生，促进学生合作交流能力的培养。 【關键词】合作交流 物理教学 能力培养 随着
【内容摘要】数学是一门抽象化且实践性较强的学科，对于初中教育阶段的学生来讲学习起来时、是比较吃力的，这对教师的教学手段提出了更高的要求，基于此，教师应该始终秉承开拓创新的精神，将初中数学课程与多元化的教学措施有机结合，为学生制定完善的学习机会，在最大限度上弥补传统教学模式的不足之处，让其由被动学习向主动学习所转变，这样所获得的教学效果也非常显著，最重要的是可以获得绝佳的课堂教学效果。 【关键词】