学科教学环节渗透法制教育初探

来源 :语数外学习(高中数学教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:joinroot
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学科教学渗透法制教育,在我省各所学校如火如荼地展开。即老师通过学科知识讲解,同时根据教学内容的要求,适当穿插、渗透相应的法律知识,对学生进行法制教育。这样提高了学生学法,懂法,用法的意识,对学生的健康成长具有积极意义。结合近几年青少年学生违法犯罪现象仍时有发生,而且呈上升趋势。这凸显了加强中小学法制教育的必要性和紧迫性。笔者结合所教学科的实际,谈谈在数学科教学环节中如何渗透法制教育,与大家一起探讨。以下所提教学内容,均来自人教A版必修一。 Subject teaching infiltration of legal education, all schools in our province in full swing. That is, the teacher explained through the subject knowledge, at the same time according to the requirements of the teaching content, appropriate interspersed, infiltrating the corresponding legal knowledge, legal education for students. This raised the students learn law, understand the law, the sense of usage, the healthy growth of students has a positive meaning. Combined with the recent years, teenagers illegal and criminal phenomena still occur, but also an upward trend. This highlights the necessity and urgency of strengthening legal education in primary and secondary schools. The author combines the actual teaching subjects, talk about how to infiltrate the legal education in the teaching of mathematics, to discuss with everyone. The following teaching content, all from people to teach A compulsory one.
其他文献
英语课程标准强调,课堂教学过程优化应该让学生发挥主体能动作用,引导学生在合作、交流、实践、体验中深化感知,不断激活学习认知的主动性和积极性。因此,多给学生提供自我思考的机会,让学生在自我质疑过程中发现问题和探究问题,能让他们的学习认知思维更广泛。设计一定的思考质疑题目,不仅能使学生有学习认知的参照物,更能够让学生在质疑思考过程中养成主动交流和团结协作的良好学习习惯。  一、用阅读启发质疑,激发学生
中学阶段,学生的思想逐渐成熟,对世界有了一定的认知和看法,这个阶段实施素质教育具有重大的意义。传统数学教学不太注重数学知识与生活实际相结合,教学环境与学生的生活环境
教师的提问应具有艺术性,让学生通过提问,思维得到启迪与发展。笔者认为,提问应具有一定的目的性,应捕捉提问时机,合理处理提问难度,拓宽提问面。  一、提问要有趣味性,激发学生语言学习兴趣  课堂提问要有趣味性,才能将学生的语言学习兴趣激发。特别是在英语导入环节,如果提问具有很强的吸引力,学生会不由自主地融入课堂语言学习,并在愉悦的环境下思考教师的提问。以牛津初中英语Amazing things这一课
当前,国有企业所处国际国内的社会环境和经济环境发生了很大变化,职工队伍结构也呈现出新变化、新特点,职工的思想观念多元化、多样化的趋势更加明显.为此,国有企业要紧紧围
“分组交流讨论法”自上世纪60年代被引入我国以来,褒贬不一。被一部分人认为是形式主义课堂的产物,背负着“重形式而少实效”的罪名!实际上“分组交流讨论法”确实会存在很
随着社会主义市场经济的发展,国有企业经营发展模式发生了根本性变化,同时职工价值观念多元化,利益分配多样化,各种矛盾复杂化,这些新情况赋予企业思想政治工作的新任务和新
互助式教学是新课改发展的需要,是学生发展的需要。互助式教学主要通过对学生科学分组,设计一定的任务,让学生以互助形式共同完成任务。那么,如何在初中英语课堂中实施有效的互助式教学呢?  一、教师课前启发,做好互助引导工作  在互助式课堂教学中,教师的启发能促进学生主动学习。因此,在讲授新课前,英语教师应做好启发工作,引导学生走上互助之道。  例如,在学习初中英语Let’scelebrate这一单元时,
“先学”指的是学生在课前预习阶段,教师要简明扼要的揭示学习目标,让学生自学。“后教”指的是教师对学生共性问题加强点拨,并引导学生用自学的方式去找规律和看例题,对自学
近年来,油田快速上产,员工总量不断增加,用工形式日益复杂,给思想政治工作带来了严峻挑战.思想政治工作的重要作用日益凸显.rn一、思想政治工作在现代化采油厂建设中的重要作