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[摘
写作，要敢于向更“清”处漫溯朱文婷3教学设计有效反思策略探究
【摘 要】
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[摘 要]反思教学设计是保障教学活动有效性的前提和基础。教学设计的反思要扣住三个要素进行——教学目标、教学环节、教学策略。教学目标要恰当，教学环节要妥当，教学策略要得当。 [关键词]反思;教学设计;有效策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）01-0006-02 我们都知道，教学反思能使教师在不断改进教育教学行为
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年1期
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课程改革是高职教育改革的核心内容，其实质在于基于工作过程的课程设计与建设。笔者所在的课程组经过五年的改革实践，取得了一些成绩和经验。下面笔者就项目化课程改革实践的思路、途径、方法做一个较全面的剖析，以期与同仁共同探讨。 一、项目化课程改革的基本理念与思路 “工学结合”是高职教育的基本指导思想和发展方向。笔者所在学校在这一思想的指导下，提出了“五位一体”的育人模式，即基地、教学、科研、招生、就业
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[摘 要]地方史是离学生最近的历史，具有独特的教育价值和意义。如何在初中历史教学中渗透地方史，把中国“大历史”和地方“小历史”恰当地结合起来，传授给学生，成为历史教师应当深入研究的问题。文章通过几个课堂实例阐述如何在初中历史课堂教学中渗透地方史。 [关键词]地方史;初中历史教学;广西 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（202
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