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数学课堂上，每天都有学生住出错。教师应该如何看待学生学习中的错误呢？叶澜教授在《重建课堂教学过程》一文中写道：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的意见和观点、提出问题与争论乃至错误的回答等，都是教学过程中的生成性资源。”教师应该用资源的眼光来看待学生学习的错误，关注学生的学习错误，引导学生在错误中学会探索，加深理解，获得提高。