【摘 要】
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为庆祝中国共产党成立100周年,在第26个“4·23世界读书日”到来之际,南京图书馆举办了第十二届南图阅读节“江山如此多娇——庆祝建党100周年主题阅读活动”.系列阅读活动包
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为庆祝中国共产党成立100周年,在第26个“4·23世界读书日”到来之际,南京图书馆举办了第十二届南图阅读节“江山如此多娇——庆祝建党100周年主题阅读活动”.系列阅读活动包括开幕式暨嘉惠论坛、荐读台荐书、专题讲座等.在重点活动嘉惠论坛上,有毛泽东诗词研究专家为读者讲解毛主席诗词,旨在以毛主席诗词为引领,启发读者感受传统文化之美,学习中国共产党人的崇高品格.
其他文献
[摘 要] 幼儿涂鸦是未经成人雕琢和干扰的艺术表现形式，它能够真实地体现幼儿的内在生命状态、身心发展水平和自我发展需要。幼儿园涂鸦课程的建构不是为了教幼儿如何涂鸦，而是借助涂鸦这一符号表达形式来激发幼儿的表达欲望和提升幼儿的表现水平，促使幼儿在涂鸦过程中获得艺术、动作、情感、认知、社会交往等方面的发展。因此，幼儿园涂鸦课程的目标、内容体系和实践路径都应以幼儿为中心，凸显幼儿在涂鸦课程实践中的主体性
[摘 要] 幼儿园教师队伍稳定直接关系到学前教育事业的发展，面对当前严峻的非在编幼儿园教师离职现象，挖掘离职影响因素具有重要意义。本研究以工作要求—资源模型为基础，采用《非在编幼儿园教师离职倾向量表》《非在编幼儿园教师离职因素感知量表》对东部某省389名在职和109名离职的非在编幼儿园教师进行调查，运用模糊集定性比较分析（fsQCA）生成高离职倾向前因组态构型，分析高离职倾向成因和离职行为发生路径
编者按：幼儿学习品质的发展既受到自身生物因素的影响，也受到来自家庭的直接影响。家庭支持、家庭教养方式、家庭社会经济地位等都会不同程度地影响幼儿学习品质的发展。本期由河南大学岳亚平教授主持的“幼儿学习品质研究”专栏，不仅细致考察了家庭支持与家庭社会经济地位对幼儿学习品质发展的影响，而且基于城乡对比的视角，深入探索了乡村幼儿学习品质发展的特点及其多重影响因素。如此全面地呈现幼儿学习品质发展的不同构面，
[摘 要] 儿童执行功能的发展不仅受到气质等自身因素的影响，而且也受到家长教养行为等外部因素的作用。本研究以139名幼儿为研究对象，考察小班时幼儿气质对中班时幼儿执行功能的影响，并探究母亲自主支持和体罚行为的调节作用。结果发现，幼儿外倾性显著负向预测抑制控制，消极情绪显著负向预测调节能力和工作记忆，努力控制显著正向预测调节能力和工作记忆。母亲的自主支持可以缓解消极情绪对调节能力的消极作用，而母亲体
【摘 要】本文针对“教—学—评”一体化的内涵进行阐述，基于英语学科核心素养、学生学习能力发展等理论，从精准目标定位，实施以学生为中心的“教”;优化评价设计，施行以自主探究为中心的“学”;多元教学评价，实施以学生发展为本的多维度的“评”三个方面，进行核心素养视角下的英语课堂“教—学—评”一体化实践探究。 【关键词】小学英语 学科核心素养 教学评价 英语课程标准指出：完整的教学活动包含教、学、评三
摘 要 本文基于信息距离的文献个性化知识发现系统，首先基于文献领域本体对用户输入得到的概念扩展集进行修正处理，形成更符合用户兴趣的概念集合;其次，借助兴趣概念集合，将主题词和与其互相关联的知识匹配，实现用户层级的知识发现;最后，融入基于信息距离和信息层次的个性化推荐算法，对锚定的未评分文献集合进行打分排序，采用Top-N算法，从中挖掘出更深度的知识关联，形成推荐列表，实现个性化的文献知识发现。该系
【摘 要】语文教学其实就是理解、倾听、倾诉、表达、表现，把学生的思想情怀、内心体验转化成语言文字的过程。我们把语言文字还原成“象”，换言之，也就是让语言文字转化为一幅幅画。聚焦一幅幅“画”，也就还原了语文的生命图景，从而让这些画面、这些场景深入学生的内心。 【关键词】词语 句子 篇章 图画思维 生命图景 统编版语文教材的内文大致分为两类，一类是以前各版本出现过的老课文，另一类是新加入的一些新课
摘 要 为满足社区居民多元化与复杂化的服务需求，可通过政府与高校合作完善社区图书馆建设、提高服务质量实现。基于传染病理论与演化博弈理论，构建“政府—高校—社区居民”的SIR演化博弈模型，将政府与高校的策略演化过程引入到改进的SIR模型中，同时运用期望效用理论弥补感知收益的量化缺陷，探讨政府与高校不同的决策对完善社区图书馆服务建设的影响，并进行数值仿真验证。研究表明：非量化损益的敏感度及社区居民的投
摘 要 当今世界一流大学图书馆的资源建设呈现出了全球化需求、“即时性”趋势、图书馆信息资源枢纽定位和服务成为衡量资源建设的重要指标的现实等趋势。基于此，文章调研分析了世界一流大学图书馆信息资源建设的趋势，在此基础上提出了构建世界级信息资源服务体系，并具体探讨了世界级信息资源服务体系的构成及特点，论述了世界级信息资源服务体系建设的对策，以助力高校“双一流”建设。 关键词 信息资源服务体系 一流大学
[摘 要] 阅读能力是个体在正规教育中取得成功的重要基础，对个体一生发展具有重要意义。现有研究表明，大脑为儿童阅读能力的发展提供了生物基础，家庭社会经济地位的差异是导致儿童所处语言环境与所接收到的语言认知刺激存在显著不同的主要因素。3～6岁是儿童大脑执行功能发展的重要时期，其3个子成分均被证实与儿童阅读能力的发展直接相关，不过究竟哪一个子成分与阅读能力发展关系最为密切，仍有待研究。家庭社会经济地位