少数民族贫困地区学生健康学习心理的建议与对策

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我国是多民族国家,除汉族外的其余五十五个法定民族都称之为少数民族,少数民族不同于汉族,少数民族具备着不同的特色文化,部分少数民族的聚居地尤为注重民族文化的传承。在贫困地区的少数民族学生,由于贫困地区的地域性以及少数民族的民族特征,其成长过程展现出了不同的规律,这就需要加强对少数民族贫困地区学生的关注,以保障少数民族学生的心理健康。
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