【摘 要】
：
“十四五”是中国从全面建成小康社会转向全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年。做好“十四五”区域教育规划，将为建成区域高质量教育体系及实现教育现代化2035年远景目标奠定坚实基础。以往区域教育规划编制中存在编制主体缺少互动协作、规划目标难以契合实际、规划任务特色不够突出、规划措施双重效用短板等问题。从有限理性观出发，规划编制时应协调编制主体力量，达到多方“行为整合”；灵活匹配期望水平，追求令
【基金项目】
：
2021年度广东省教育科研规划项目“深化教育评价背景下的远程教育教师专业发展机制研究”（2021GXJK381）； 2018年度广东省教育厅重点科研平台和科研项目“基于教育供给侧改革的广东开放大学办学体系教改项目管理研究”（2018WQNCX333）的研究成果之一；
论文部分内容阅读
“十四五”是中国从全面建成小康社会转向全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年。做好“十四五”区域教育规划，将为建成区域高质量教育体系及实现教育现代化2035年远景目标奠定坚实基础。以往区域教育规划编制中存在编制主体缺少互动协作、规划目标难以契合实际、规划任务特色不够突出、规划措施双重效用短板等问题。从有限理性观出发，规划编制时应协调编制主体力量，达到多方“行为整合”；灵活匹配期望水平，追求令人“满意”目标；紧扣关键治理要素，分层构建规划任务；强化“手段-目的”循环，引领措施编制自组织。
其他文献
为提高住院医师规范化培训的质量，探索以指南为基础的教学模式在住院医师规范化培训中的应用，总结感染性疾病科在住院医师规范化培训中，开展以临床指南为基础的临床教学经验。基于指南的临床教学，建设规范化及同质化的师资团队；通过规范化、系统化及高质量的临床教学，加强住培学员对理论知识的掌握，提升住培学员的临床思维能力和科研意识；结合临床实践加深对指南的理解，激发住培医师的主动性和创造力；在教师点评及学员反馈
近期,中国工程物理研究院核物理与化学研究所在绵阳组织召开了Z箍缩聚变-裂变混合堆总体概念设计研究项目启动会。国家能源局科技司相关领导、中国核动力研究设计院孙玉发院士、总装21所邱爱慈院士,北京科技大学葛昌纯院士、中国工程物理研究院党委书记张克俭,院科技委副主任汪小琳、彭先觉院士、傅依备
随着城市轨道交通网络化运营的不断深入,乘客对城市轨道交通服务的自助化程度有了更高的要求,客服终端设备智能化水平随之不断提升,但其现有配置多根据经验确定,缺乏理论方法支撑。针对上述问题,研究提出面向数据驱动的智慧客服终端配置方案,在建立车站画像的基础上,运用K-means聚类划分车站类型,结合排队论将各类智慧客服终端服务能力与不同类型车站的乘客服务需求相匹配,从而解决需求和能力的精准匹配问题,最终以
“十四五”是我国向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。从国际看，战略性竞争加剧、新科技革命蓄势待发；从国内看，我们正跨越高收入经济体门槛、高等教育已处于普及化阶段。“十四五”规划全面布局了教育的改革发展，每位教育工作者都需要对标捋捋自己心中的工作线，既把握方向又担当作为。心中有线工作不乱，线抓住了工作也就牵动了。
易腐垃圾的处理应该遵循"三化"原则,即减量化、资源化、无害化,且"三化"应是有层次的。减量化应优先考虑,废物处理不能越做越多,而是应该越做越少。但遗憾的是,目前无论是干式厌氧消化还是湿式厌氧消化,处理效果都不是很理想,残余物的量仍旧很大。许多厌氧消化工艺虽然经过了调试运行,但是,因易腐垃圾有机负荷高,为避免酸、氨抑制,通常需要大比例
为提高等截面螺杆转子的内容积比，本文提出了一种新型变截面螺杆转子的构建方法，进而构建了变截面锥形螺杆转子。研究了几何参数对所提出的锥形螺杆转子性能的影响，并与传统的等截面螺杆转子进行对比。结果表明：所提出的变截面锥形螺杆转子具有更大的进气容积和更小的排气容积，提高了内容积比，同时齿厚分布更加合理，实现了气体压力升高方向与齿厚增大方向的一致性。所提出的新型变截面双螺杆真空泵具有极限真空度高、级间密封
为了研究装甲目标的空间红外辐射分布,提出一种基于区域划分的坦克周边红外辐射分布研究方法。该方法根据坦克结构将坦克分解为多个模块,并依次对坦克周边进行不同区域划分,采用抛物插值法求取因自身遮挡的阴影曲线方程,既而得到辐射面积,计算出不同区域坦克目标在冷态和热态时的红外辐射分布。仿真结果表明,该方法能够有效地模拟了目标周边红外辐射分布,为红外探测与识别、红外跟踪及坦克红外伪隐身技术的发展提供依据。
人生经历的所有事情都会留下痕迹,最直观的可能就是身上的生长纹、肥胖纹、妊娠纹了。在这些"纹"里,常见的大概就是妊娠纹了:怀胎十月好不容易"卸了货",肚皮上却留下一道道印记。但同样都是生孩子,为什么有些人却不长妊娠纹?妊娠纹学名叫"白线",又叫萎缩纹、膨胀纹,是前腹壁腹部肌肉的腱膜融合而成的线带,肌肉纤维组织附着其上,像划分肚皮左右两侧的中线。
随班就读是解决我国残疾儿童就学的重要途径,是实现教育公平的重要手段。长久以来,随班就读受教育评价的影响,实施效果不佳。2020年,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,对教育的"指挥棒"问题提出了革新指引。在此背景下,文章对学校教育评价改革进行探索,旨在通过有效的教育评价进一步提升随班就读教育质量。
在特殊儿童教育中,特殊儿童应和正常儿童一起学习、生活,绝不能将特殊儿童封闭、孤立于特殊教育空间。因此,践行融合教育理念、实施随班就读教育,显得非常重要。但目前,特殊儿童随班就读融合教育在实践过程中还存在一些问题。本文对特殊儿童随班就读融合教育存在的问题进行分析,并提出提高特殊儿童随班就读融合教育质量的对策与建议。