濛濛细雨涓涓真情

来源 :青少年日记 | 被引量 : 0次 | 上传用户:toofar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  4月19日 雨
  濛濛细雨,流泻出涓涓真情。
  今天,天空下着淅淅沥沥的小雨。于是无数的诗句涌入我的脑海。雨是诗的主人:“随风潜入夜,润物细无声。”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”
  雨依旧淅淅沥沥地下着。雨是我的最爱。我喜欢在雨中漫步,或是撑把小伞在雨中,在伞下聆听那大自然奏出的乐章,或是干脆让雨点打湿我的头发,滋润我的面庞……我在雨中细细地体会那丝丝清爽,丝丝细腻。
  雨一直没停,断断续续地下着。雨是爱的使者。无论何时,她都毫无保留地奉献着自己,灌溉农田,滋养树苗。天地万物经过雨的冲刷显得如此朝气蓬勃,欣欣向荣。
  雨,还在不停地下着,下着……
  这场雨是昨天到达的,一直持续到现在。雨让我深深地感受到父母的爱。你看,学校门口,那些花花绿绿的伞下面,站着的不正是焦灼地等待着我们的父母吗?!
  在濛濛细雨中,我的眼前一片迷茫:在家中,父母把我们看成宝;在学校,父母担心着我们。我們生活在父母爱的包围中,父母无时无刻不在关心着我们。而我们呢?我们有没有为他们考虑过?我们常常随便乱发脾气,却没有看到父母的劳累工作后,做好饭等我们放学的艰辛;我们没有看出父母尽管很累,但却始终表现出高兴的脸之后的辛苦……
  在学校中,我们只知道玩耍,没有考虑到父母在单位是怎样上班的。父母在淋雨的环境下工作,你心触动了吗?
  父母为了挣钱,而把头发淋湿了;父母为了挣钱,把衣服淋湿了;父母为了挣钱,手上满手皱纹……
  想到这里,我的心里由阴转晴,可是眼前的细雨却似更密了……
  雨,还在不停地下着,我的心中却充满了浓浓的暖意。我想:我们要回报父母,最好的就是好好学习,考上好大学,找一份好工作,赚钱给父母。
  我一定会为我的梦想而努力!
  山东省诸城市石桥子镇初中初三(4)班
  点 评:
  小作者有一颗美的心灵。“谁言寸草心,报得三春晖。”小作者通过雨中父母接送孩子这一自然场景,想到父母无论是在家中还是在学校中对子女无微不至地关怀,想到父母的辛苦,想到作为孩子的学子该如何回报父母,体现了一颗赤子之心。
  指导教师:于瑞梅
  推荐教师:程铭伟
其他文献
4月14日至15日,由中国招标投标协会和浙江省招标投标协会联合举办的《政府采购法实施条例》(简称《条例》)实践应用培训班在浙江杭州举行。财政部国库司政府采购管理一处处长
个人简历:石佳,女,13周岁,山西省长治市实验中学初一学生,从小喜欢文学,爱好读书,擅长写作,兴趣广泛,喜欢画画、唱歌、游泳;和所有女孩一样喜欢幻想,对美好未来充满憧憬。愿望:将来做一名编辑。性格:刻苦、勤奋、坚强、乐观、阳光、乐于助人。人生格言:有志之人立长志、无志之人常立志。  5月12日 晴  人的一生就像在海边上行走,走远了,回头望去,总会看见一串脚印,望着那些脚印,总会有曾经的记忆重现在
3月26日 晴  大家好,我曾经是一个小汤包。很多年前的一天,我刚从笼子里洗完一个蒸汽澡,一个小男孩就把我给买走了。我本来应该顺着小男孩的喉咙慢慢往下走,一直走到他的肚子里,可是这个小男孩咬了一口,就把我扔到垃圾堆里去了。那段日子可真难熬呀,难熬得我浑身长了绿毛!  有一天早上,我突然醒来,发现一个绿头毛毛虫正用它恶毒的小眼睛盯着我,我还以为我将要进入这毛毛虫的肚子里了,可是厄运迟迟不来。它瞟了我
英特尔亚太区总经理杨旭日前做客CNET中国时表示,英特尔酷睿2将迅速普及。杨旭话音刚落,英特尔酷睿2就在中关村迎来了推广热潮。8月5日,TCL集团副总裁杨伟强和英特尔亚太区总
青花瓷器是运用钴料进行绘画装饰的釉下彩瓷器。唐代已出现,到元代时进入成熟期。那时景德镇窑烧造的瓷器代表了当时青花瓷器制作水平。明永乐宣德年间,青花瓷器的发展达到
案例:在学校开展语数学科“同课异构”主题教研活动中,听了张秀琴老师的一节四年级语文课《触摸春天》,让我感到惊喜。上课后,张老师布置学生开始初读课文感知大意,然后进行
9月1日起,一批涉及百姓民生的“新规”开始实施,近日,人民网记者就部分新规实施情况进行了调查采访。上海立案查处首例违法广告新修订的《中华人民共和国广告法》于9月1日起
堂吉诃德从书中走出来了!“你们猜,刚才城里发生了什么事?”妈妈走进莉莉的房间,很高兴的样子。“是这样的。我去逛了市中心的商场,刚挑好一件毛衣,正准备去试衣间,突然听到
本文通过分析初中数学开放性问题的类型,主要探讨了新课标视角下初中开放性问题教学策略的运用,以达到提高学生自主学习、运用、创新的能力。 By analyzing the types of ju
近几年,关于合作学习的话题,引发了许多讨论。诚然,合作学习有助于学生团队精神的培养、参与意识的发展,并能活跃课堂气氛,打破授课中的僵局。数学课,一向以思维的活跃,有序