【摘 要】
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学生语文素质的提高，更多地依赖于学生的“学”，因而要培养学生兴趣，指导学生如何在掌握“学”的方法上下功夫，真正发挥教师“导”的作用，使学生在循序渐进的过程中养成良好的读书
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学生语文素质的提高，更多地依赖于学生的“学”，因而要培养学生兴趣，指导学生如何在掌握“学”的方法上下功夫，真正发挥教师“导”的作用，使学生在循序渐进的过程中养成良好的读书习惯和科学的自学方法。要改变“高耗底效”这种状况，必须切实地实现三个转换：一是把教材?
The improvement of students’ language quality depends more on the student’s “learning”. Therefore, students’ interest should be cultivated, and students should be taught how to master the method of “learning” and really play the role of the teacher’s “guidance” so that the students can gradually progress. In the process, develop good reading habits and scientific self-learning methods. To change the situation of “high endurance efficiency”, we must implement three transformations: First, how to use the textbooks?
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物理实验教学已成为当前物理课堂教学改革的一个十分迫切的课题，新教材实施以来，一些教师未能及时适应，而学生的实验能力也提高不大，针对这种情况，我们在教学实践中作了探讨，我们认
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”班主任只有这样对待学生,才会取得育人的主动权。从班主任的职业道德上讲,关心和爱护学生是教师的天
学生在解题之后，教师要启发诱导学生积极思维，对于那些具有典型性的题目加深拓宽，或逆变、或形变、或型变、或联想、或串联，就可以演变出许多灵活性、综合性较强的新题。这样，既可
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