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目前初中思想品德课课堂教学的低效现象仍然普遍存在.初中思想品德课担负着学校德育的重任,思想品德课课堂更是对学生进行德育的主阵地.笔者在归纳了目前思品课教学低效甚至无效的现象,并初步进行相关分析,从教学的几个关键性行为来阐释有效教学的过程并提出相应的对策和建议,从而提高思想品德课课堂教学有效性.
刍议提高思想品德课教学有效性
【摘 要】
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目前初中思想品德课课堂教学的低效现象仍然普遍存在.初中思想品德课担负着学校德育的重任,思想品德课课堂更是对学生进行德育的主阵地.笔者在归纳了目前思品课教学低效甚至
【机 构】
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安徽省寿县迎河中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2012年3期
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