【摘 要】
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【摘要】初中生自我意识萌发的同时面临青春期的躁动在人际关系处理等多方面有着实际问题，包括不知道如何与他人交流，在交流中容易出现焦虑、冲动心理等。团队心理辅导是针对团队情境中提供心理帮助与指导的心理咨询方式，有利于融洽成员内部关系，在初中班级集体建设中具有十分重要的指导意义。 【关键词】团队心理辅导 班级建设 运用策略 前言：团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际
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【摘要】初中生自我意识萌发的同时面临青春期的躁动在人际关系处理等多方面有着实际问题，包括不知道如何与他人交流，在交流中容易出现焦虑、冲动心理等。团队心理辅导是针对团队情境中提供心理帮助与指导的心理咨询方式，有利于融洽成员内部关系，在初中班级集体建设中具有十分重要的指导意义。
【关键词】团队心理辅导
其他文献
【摘要】课堂教学是培养学生们创新思维的主战场，因此在英语教学的过程中，应该重视英语拓展阅读课程的作用，不断激活学生们的创新思维。在初中英语教学中，不断拓展学生们的阅读内容，有利于促进学生们创新思维的发展，因此，初中英语教师应该努力为学生们提供各种方法和手段来培养学生们的个性。 【关键词】初中阶段 拓展阅读 创新思维 引言 在学生们学习的过程当中，教给学生们独立思考的能力就是教给他们自己学
【摘要】 新课改为初中音乐教学改革指明了方向，使初中音乐课堂更丰富更精彩。歌唱是初中音乐教学的重要组成部分，歌唱是演唱者发自内心的情感的表达。在初中音乐课堂上，激发学生的歌唱兴趣，培养学生的歌唱技能尤为重要。文章在分析初中音乐歌唱教学现状的基础上探讨歌唱教学对策，以为提高音乐歌唱教学提供参考。 【关键词】 初中音乐 歌唱教学 对策 【中图分类号】 G633.951 【
【摘要】想象是学生创造力的萌芽。语文教学对培养学生的想象力有非常重要的作用，但是在当今教学中却未能很好发挥作用。语文阅读教学中过于强调标准答案，限制了学生发挥想象力的空间;课堂教学常常满堂灌，要求学生记住一些定义、结论而很少启发学生去独立思考。在小学语文教学中，老师可利用留白调动学生的主动性、创造性，鼓励学生的个性特点，培养学生的想象力。 【关键词】小学语文 课堂教学 想象力 创造力 引
【摘要】在初中语文教学中，阅读和写作是重要的教学内容，阅读能够提高学生的理解能力，写作可以提高学生的语言表达能力，这两种能力是学生必不可少的。如果在初中语文作文教学中，把二者进行有效的结合，可以很好地提升初中生的写作能力。基于此，本文对读写结合在初中语文作文教学中的应用策略进行探究，希望能够给广大教育工作者带来帮助。 【关键词】读写结合 初中语文 作文教学 教学策略 一、读写结合在初中语
【中图分类号】G635.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-252-01 五月的丁香幽幽绽放，清雅的香气弥漫在空中，弥漫着整个午后。 春去夏来，妈妈像往日一样收拾着琐碎的东西。在她背后，我闻到紫色的幽香…… “女儿，快来看，这儿有你小时候的手帕！”妈妈喜悦的声音打破了此时的寂静。“手帕？”我的心底，泛出一股持久而又温馨的暖意。 走进房间，我看见了五颜六色的手帕
【摘要】在青少年宫艺术教育中，不仅要对学生的艺术水平和审美能力进行有效的培育，还需要融入德育教育内容帮助学生全面素质的有效提高，在无形中促进学生形成正确的价值观念。因此在实际教育工作中，教师需要加强对这一问题的重视程度，将德育教育渗透到青少年宫艺术教育的各个环节中，为学生思想道德水平的提高创造良好的条件，为学生后续的发展奠定坚实的基础。 【关键词】青少年宫 艺术教育 德育研究 青少年宫的艺术教
【摘要】 梵高的一生虽然短暂，但也可以说是一个画家所能经历的最为悲惨的一生，他的孤独、忧郁和敏感，使他终未能摆脱孤立的状态，以至于在疾病的折磨和悲观的绝望中选择了自杀。他是世界艺术史上最杰出的画家，他的艺术成就也无疑是永恒的，但生存的苦痛和精神病痛的折磨却弥漫了他生命的大部分时刻，让笔者感叹的同时，也试图通过对其人生历程和性格特征的解析，揭示出性格对于梵高的命运影响。 【关键词】 性格 命运 梵
【摘要】 信息爆炸时代，高中古诗文教学知识已很丰富，若要有效培养语文核心素养，笔者尝试运用新媒体、参与式教学，以写促“文”与“文”、“诗”对话即古诗文与现代文字接轨，让文言文传统文化与时代接轨，体现时代价值意义，培养学生文化素养;古诗词语言与文言文语言写作转化，体味中国传统文字的深刻韵味，从而达到古诗文教学文化素养培养，提升语文学科核心素养目的。 【关键词】 新媒体 写作 古诗文参与式 对话
【摘要】 由于现代教育需求的迫切原因，化学教学需要进行整改，也就是所谓的与时俱进。而现代信息技术的迅猛发展成为化学教育优化的捷径，它不仅对化学课堂展现有作用，更加针对学生个人体验。 【关键词】 初中化学 信息技术 学科教育 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-181-01 0 在中国
摘 要：在传统的小学英语教学中，为了应试，教师往往只关注学生课本的基础知识而忽视了学生核心素养的教育，这极大影响了学生的发展。为了适应新课改的要求，着眼未来，教师要紧扣核心素养的培养，结合学生的个体差异，制定实施好教学目标、教学计划，以此促进学生的全面进步。 关键词：小学英语;核心素养;教学形状;解决方法 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35