论文部分内容阅读
凡事预则立，不预则废，要实现试题讲评课的高效，就必须在课前准备上下足功夫，必须由试题入手，备课标、备考纲、备知识、备学生，从每一个细微环节入手，从而达到在试题讲评课上有的放矢。
论高中生物试题讲评课教学
【摘 要】
：
凡事预则立，不预则废，要实现试题讲评课的高效，就必须在课前准备上下足功夫，必须由试题入手，备课标、备考纲、备知识、备学生，从每一个细微环节入手，从而达到在试题讲评课上有的放矢
【机 构】
：
青海省海东市乐都区第一中学分校 青海 海东 810700
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2014年3期
其他文献
高中化学教学中的知识要点：盐类的溶解性，氧化还原反应，离子方程式的书写，有众多的概念，我们发现学生对这些知识常常含糊不清，现将化学新课标中的物质分类思想应用于化学教学中，使这
目的：制定浓缩乳腺丸的提取工艺；建立浓缩乳腺丸中有效成分阿魏酸和柴胡皂苷(d)的高效液相色谱测定方法；以阿魏酸和柴胡皂苷(d)的含量为指标，对浓缩乳腺丸的提取工艺进行优化。
物理是高中学生普遍认为较难的一门学科，学生谈之色变，视为畏途。怎样变难学为易学，这就需要教师改革教学方法。下面，就如何在高中物理课堂教学中实施探究式教学略谈几点自己的看
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中
传统的物理课堂死水微澜，甚至静如止水，属于满堂问或者满堂灌式的教学。满堂灌式的教学是教师独掌话语权；满堂问虽能激起课堂的一丝丝涟漪，但和新课程精神的要求不相契合。新课程
高中化学教学中的创新教育是指创设一定的条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现
1974年以来,我省榆次、平遥等一些社队开始试种夏播小麦,经过几年的实践,积累了一些经验。为了使这项研究向纵深发展,尽快提高我省丘陵山区早地小麦产量,山西省科委于1981年
多媒体辅助教学是现代教育的主要特征之一，现代科学日新月异，现代教育技术革命势在必行。随着信息技术的发展，多媒体辅助教学应运而生，随着新课改的进行，多媒体辅助教学必将成为教
倡导探究性学习作为生物学教学的重要理念已经受到普遍认可。随着新课程标准与新教材的出台，在课堂教学中开展探究性学习将会成为对每个高中生物学教师的基本要求。文章论述了