【摘 要】
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围绕英语学习活动观的提出背景、课程目标转型设置、课程内容从“分割”走向“整合”三个方面，对英语学习活动观的内涵进行介绍。为了促进学生全面发展，教师应注重增强教学设计科学性，帮助学生延伸思维；创设教学情境，引导学生“代入角色”；突出文章主题，开展实践探索；充分利用教学资源，促进学生自主开展趣味性阅读活动。
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围绕英语学习活动观的提出背景、课程目标转型设置、课程内容从“分割”走向“整合”三个方面，对英语学习活动观的内涵进行介绍。为了促进学生全面发展，教师应注重增强教学设计科学性，帮助学生延伸思维；创设教学情境，引导学生“代入角色”；突出文章主题，开展实践探索；充分利用教学资源，促进学生自主开展趣味性阅读活动。
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