【摘 要】
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在传统的小学班级管理当中,班主任通常采用说教、奖惩等传统的管理方式,管理的效果不佳。新时期面对新情况,作为小学班主任开展班级管理工作,既要“实干”又要“巧干”。为此
【机 构】
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浙江省金华市浦江县虞宅乡中心小学,322200
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在传统的小学班级管理当中,班主任通常采用说教、奖惩等传统的管理方式,管理的效果不佳。新时期面对新情况,作为小学班主任开展班级管理工作,既要“实干”又要“巧干”。为此我们应该不断创新班级管理理念,改革班级管理方法。本文将结合自身在班级管理工作中的具体实践情况,探讨如何通过“实干”“巧干”优化班主任班级管理,提高班级管理工作的质量。
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