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摘
高中政治课堂教学的有效导入方法
【摘 要】
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摘要：好的开始是成功的一半，良好的导入更是高效课堂的先始。在高中思想政治课堂教学中，教师可通过时政导入、故事导入和音乐歌曲导入等导入方法，来吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，进而提升学生的政治素养。 关键词：高中政治;有效导入;教学方法 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章編号：1992-7711（2018）23-057-1 信息技术不断更迭，为教育领域提供了更多的教学手段。但
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年23期
其他文献
摘 要：语法教学是高中英语教学的一个重要组成部分，同时，也是全面提高学生英语综合能力的基础。因此，提高高中英语语法教学的效率，使得学生们能够真正地在课堂上达成所制定的教学目标，具有重要的意义。本文将以定语从句的教学为例，探讨基于单元话题的高中英语情境式语法教学模式。 关键词：单元话题；高中英语；情境式语法教学；定语从句 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
摘要：“主问题”是相对于语文课堂上简单空泛的废问、连串无效的满堂问、随意即兴的追问而言的。按照语文教育专家余映潮先生的说法，“主问题”就是“从整体的角度或学生的整体参与性上引发的思考、讨论、理解、品味、探究、创编、欣赏的重要的提问或问题”;主问题的设计，就是在多角度研读课文的基础上，提炼出“牵一发而动全身”的关键问题。“主场景”是指为了提高学生对文本的理解而创设的一个氛围，让学生以特定的角色置身于
摘 要：新课程背景下初中生物学业考试试题命题成为教师、家长关注的热点，命题质量直接关系到教师未来的教学。本文重点对命题原则进行说明，旨在指导命题者命制出高质量的生物学业考试试题。 关键词：生物；试题；命题原则 中图分类号：G633.91 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-085-01 依据初中学生的心理和生理特点以及课程目标的要求，初中生物学业考试应本着“依据课
摘要：所谓交流互动教学模式就是小学生在数学学习的过程中能够初步运用简单、准确的数学语言、数学方法来进行各种数学学习活动的动态过程。 关键词：交流互动模式；小学数学教学；有效性 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-052-1 为了提高小学生数学学习能力，提升小学生的数学素养，数学教师应积极、合理地运用交流互动的教学模式来开展教学。但目前的小学数
摘 要：在新课程标准前提下，传授知识不再是教学的唯一目标，开展学生的深度学习，促进学生的发展要求，让他们真正成为学习的主人，才是新课标的新要求。为此，小学语文教学应该从尊重学生个性化发展入手，合理让出课堂权力，把更多时间和空间留给学生，引导他们开展深度学习。 关键词：小学语文；深度学习；策略 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）21-072-2 目
摘 要：《语文课程标准》指出：“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”语文教学不能脱离学生的生活实际。只有将学生的生活与课堂紧密相连，在交流的同时激发学生的兴趣，才能让我们的课堂焕发生命的活力！ 关键词：识字;灵活多变;兴趣 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-040-1 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中
摘 要：小学生的抽象思维不太发达，学起来枯燥无味，直接影响学生学习的积极性和主动性。随着计算机网络的飞速发展，现代多媒体技术已越来越多地走进小学语文课堂。在语文课堂教学中合理运用多媒体，不但能有效地激发学生的学习兴趣，使学生乐学，还能有效地提高课堂教学效率。本文从激活教材、创设情境、深化感受和扩充容量四方面入手，探讨了多媒体在小学语文教学中的有效利用。 关键词：小学语文教学；多媒体；有效利用
摘 要：问题导学，旨在培养学生发现、分析和解决问题的意识、习惯和能力，也有助于丰富教师教学方法的多样性，提升教学水平和教学效益。本文通过观察历史课堂中教师“呈现问题”和学生“发现问题”的异同点，探讨了教师应具备的专业能力和应对策略。 关键词：历史课堂；问题导学；应对策略； 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-068-1 问题导学，就是教师通
摘 要：音樂欣赏是音乐教学的重要内容之一，也是培养学生审美能力最有效的途径之一。学生体验感悟音乐作品的能力，审美取向和社会价值认同决定着学生将来的音乐文化水平。但目前小学音乐欣赏教学中，普遍存在学生不感兴趣，听过就忘等现象。本文以当前小学音乐欣赏课堂中出现的问题，从学生课堂学习的实际需求出发，提出解决问题的策略。 关键词：问题；解决策略；目标；内容；有效教学；深度学习 中图分类号：G623.7