【摘 要】
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省略在口语中是常见的现象。本研究试图从认知—功能的视角探讨口语语篇中的省略现象,解析其认知—功能理据。省略表达的产出与理解体现了认知与功能的互动与协作,"产出—理解"的一体性和互动性以认知—功能的融合为前提。省略产出以人与世界互动的经验为基础,经验观、突显观和注意观是省略产出的认知理据。语言表达的意义潜势为省略的产出与理解提供了可能,口语语篇中的省略有其概念功能、人际功能和语篇功能理据。
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目“认知教学语法的构建与应用研究”（项目编号:13AYY010）的阶段性研究成果；
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省略在口语中是常见的现象。本研究试图从认知—功能的视角探讨口语语篇中的省略现象,解析其认知—功能理据。省略表达的产出与理解体现了认知与功能的互动与协作,"产出—理解"的一体性和互动性以认知—功能的融合为前提。省略产出以人与世界互动的经验为基础,经验观、突显观和注意观是省略产出的认知理据。语言表达的意义潜势为省略的产出与理解提供了可能,口语语篇中的省略有其概念功能、人际功能和语篇功能理据。
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