【摘 要】
：
知识共享是知识创新的基础和源泉,也是企业获取竞争优势的关键,在“共享经济”时代,顾客的参与为企业的知识共享注入了新鲜血液.本文结合超网络理论建立了包含知识子网络、顾
【机 构】
：
燕山大学经济管理学院,河北秦皇岛 066000
论文部分内容阅读
知识共享是知识创新的基础和源泉,也是企业获取竞争优势的关键,在“共享经济”时代,顾客的参与为企业的知识共享注入了新鲜血液.本文结合超网络理论建立了包含知识子网络、顾客子网络和企业组织子网络的顾客与企业间的知识共享超网络模型,从准备阶段、实施阶段、整合阶段、创新阶段和维护阶段对顾客参与知识共享的过程进行分析,并运用Netlogo软件对顾客与企业间的知识共享进程进行仿真分析.实验结果表明:(1)共享能力、创新能力和顾客忠诚度的提升能够加快企业的知识创新进程,其中创新能力对企业知识创新速度的影响最为显著;(2)共享能力的提升能够增加系统知识总量;(3)顾客忠诚度的提升对共享能力和创新能力具有间接的促进作用.
其他文献
2020年9月,习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中指出:“基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立自强。……同时,要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。”高中阶段是学生从少年儿童过渡到青年的关键期,是价值观、世界观形成的重要时期。
本文以2021年高考全国Ⅰ卷解析几何试题为例,通过探析试题的解法,并将结论推广到一般情形,引导学生探寻命题规律,把握试题本质,进而指导教师和学生复习备考,以期达到举一反三之效.
摘要：成长型思维导引下的英语课堂以学习者为中心，教师可通过优化英语课堂学习方式与手段、创建课堂情感学习环境、关注学习过程、挑战学习任务等方式构建成长型课堂，从而促进学生语言能力和学习能力的发展，发掘每个学生的学习潜能，对学生终身成长起到积极作用。 关键词：成长型思维;英语课堂学习;培养策略 美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在《终身成长》一书中将人的思维方式分为固定型思维和成长型思维。成长
随着新课程改革的深入，教学理念不断创新，发展学生核心素养、强调个人艺术修养、社会关爱、家国情怀，更加关注学科基础以及个人发展所必备的素养成为各学科教师教学的重要抓手。合唱教学在中小学音乐课堂中具有重要地位。班级合唱教学是教师以班级为单位，结合教材进行的教学，能培养学生的群体意识及合作能力。而群体意识、协调合作能力对未来社会的发展、对当代青少年整体素质的提高具有重要的现实意义。 一、加强理论学习，
在协同研发的背景下,多技术知识主体参与、多技术知识资源融合成为共性技术研发和溢出的主流范式,揭示跨领域搜索、产业联盟和共性技术溢出之间的关系,是现实驱动的结果.本文
大连市旅顺口区双岛湾地处辽东半岛南端，三面环海，是老铁山国家级自然保护区的组成部分。双岛湾中心小学所在的区域张家村是国家生态文明示范村，得天独厚的自然条件为学校创建“生态和谐”校园提供了丰富的自然资源。学校的“幸福教育”理念也为实施“生态和谐”教育奠定了基础。 2017年，我校提出了“打造生态校园，传承传统文化，师生和谐发展”的办学理念，确立了“生态校园感染人，传统文化陶冶人，课程建设塑造人，和
为进一步落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》精神，沈阳市和平区在对中小学进行充分调研的基础上，将“刚性约束”和“柔性管理”有机结合，保障学生睡眠时间和睡眠质量。 一、推迟学生上学时间 一是出台相关指导意见。“推迟上学时间”是促进学生身心健康、提升学生及家庭幸福指数、提高教育服务能力的民生之举。和平区多次召开小学、初中校长座谈会，广泛征集家长意愿，在统一思想、认识到位的基础上，
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“数学基本活动经验”的核心概念,其指的是学生直接或间接参与数学学习活动过程中所获得的感性认识、理性认识、情绪体验的总和。学生思维发展是数学基本活动经验和数学核心素养的共同聚焦,在小学数学教学中应帮助学生在“做”和“思考”中积淀数学基本活动经验,不断发展学生的思维能力。
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出,要“弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”“使学生从小受到民族音乐文化熏陶,树立传承民族音乐文化的意识”。那么如何在低年段开展传统音乐教学,带领学生感受民族音乐文化?近日,笔者观摩了一位市级骨干教师的课堂教学,其执教内容为苏少版一年级上册第六单元说唱童谣中的“捏面人”。
黑山北关实验学校是一所拥有70余年历史的九年一贯制学校，1960年，因在全国首创“集中识字”教学法而声名远播。“集中识字”以及由此发展而形成的“集中识字、大量阅读、分步习作”的小学语文教学新体系，是新中国成立后至改革开放初期我国基础教育课程改革与教学改革实验取得的丰硕成果，为我国基础教育的发展奠定了坚实的基础。进入新时代，我校深入贯彻落实党的“十九大”和全国教育大会精神，以新课程理念为引领，聚焦学