【摘 要】
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阅读是一种从书面言语和其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。在这一过程中，包含着一系列认知活动：感知、记忆、想象、思维。在中学阅读教学的操作过程中，学
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阅读是一种从书面言语和其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。在这一过程中，包含着一系列认知活动：感知、记忆、想象、思维。在中学阅读教学的操作过程中，学生的这一认知活动相当模糊：老师方面，很少专门针对学生感知过程作过系统研究；学生这一方面，?
Reading is a kind of social behavior, practical activity and psychological process that obtain meaning from written speech and other written symbols. In this process, it contains a series of cognitive activities: perception, memory, imagination, and thinking. In the operation of reading teaching in middle school, this cognitive activity of students is rather vague: In terms of teachers, there is very little systematic research on the process of student perception. In this regard, students?
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