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本文根据自我决定论对动机的分类作为理论依据,使用相关的测量工具对102名高中生的学习动机进行了调查并进行了相应的分析.目前高中生缺乏动力主要是由于缺乏内在动机和学习自主能力差.笔者从影响内在动机因素和外在动机内化因素的角度提出了提高高中生学习动机的对策.
高中生学习动机的调查现状及对策分析
【摘 要】
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本文根据自我决定论对动机的分类作为理论依据,使用相关的测量工具对102名高中生的学习动机进行了调查并进行了相应的分析.目前高中生缺乏动力主要是由于缺乏内在动机和学习自主能力差.笔者从影响内在动机因素和外在动机内化因素的角度提出了提高高中生学习动机的对策.
【机 构】
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厦门市第十中学,福建,361000,
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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本文系福建省教育科学”十三五”规划课题,《中学生学习动机培养途径的行动研究》的研究成果,立项(批准号:FJJKXB18-338),
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