论文部分内容阅读
新的课程标准更加注重突出学生的主体地位，培养学生的参与意识、激趣情感体验、探究发现和创新能力，充分体现了“以学生发展为本”的理念。在这样的背景下，激趣情境教学是一种非常有效和必要的教学模式。
地理课堂教学中创设激趣情景的实践与思考--甘肃省教育科学规划课题研究成果课题立项号GS[2014]GHB0752
【摘 要】
：
新的课程标准更加注重突出学生的主体地位，培养学生的参与意识、激趣情感体验、探究发现和创新能力，充分体现了“以学生发展为本”的理念。在这样的背景下，激趣情境教学是一种非
【机 构】
：
甘肃省镇原县屯字中学
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
学生发展是衡量数学课堂教学实效性的主要标准。要在有限的时间内使学生获得最大限度的知识收益和思维拓展，既要靠老师的教学经验与智慧，又要积极调动学生学习的主动性和参与性
随着我国基础教育课程的不断深化改革，我国教育事业取得了很大进步，但与新课改要求还存在一定差距。小学数学教学是小学生课程中重要的一门课程之一，小学数学教学质量和效率影响
重视学生在兴趣中学习数学，就意味着要给他们充分的时间和空间去尝试、探索问题，让他们在自主学习的领域中自己发现解决问题的策略，并加以再创造，在数学王国中自由翱翔！
新课程重视数学教学过程中学生应用能力的培养，《数学课程标准》指出：“现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的
在教学过程中,我发现了二年级识字写字教学中存在的问题:读音认字受方言影响、写字教学不扎实,并结合学生的认知规律、汉字构造规律提出了对策:竞赛法、指导汉字字形学习的策
随着我国教学技术水平的不断提高，在数学教学过程中多媒体设备得到了更广泛的应用。这一技术的应用改变了传统的数学教学模式，给教师提出了更高的要求。本文立足小学数学教学实
学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中培养学生的创新思维的实验具有重要意义。创新意识是创造精神的主体，是创造能力的心理基础，是素质教育中，学生必须
近年来，盲校顺应新课程改革的发展趋势，开展了一系列教育教学改革。在教育教学变革的探索中，盲校始终秉承以学生为本的理念，应用先进的教学方法，最终实现盲生全面发展的教学目的。
模型思想就是把现实问题用数学语言抽象出来。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外界联系的基本途径，在数学学习的四大能力（计算能力、作图能力、推理能力、阅读能力）的培养