异齿裂腹鱼肌肉营养成分及评价

来源 :营养学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenjuanliu_b06213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
异齿裂腹鱼(Schizothorax o, connori)隶属于鲤形目,鲤科,裂腹鱼亚科,裂腹鱼属,俗称欧氏弓鱼,副裂腹鱼,异齿弓鱼,地方名为棒棒鱼[1],是一种我国特有的高原冷水性鱼种,分布于雅鲁藏布江中上游干支流及附属水体中[2].当地藏胞受宗教文化影响,一般不食用鱼类,但近年来由于受内地饮食文化影响和游客大量涌入,该鱼已成为雅鲁藏布江沿线地区的一道特色美食.
其他文献
摘 要: 数量关系的符号表示是代数的灵魂,它能使复杂的数量关系变化规律得到简明表示,符号和表达式还能够在探索解决问题的途径中为我们提供线索。  关键词: 代数学习 心理学分析 解决措施    在代数学习中,学生通过式、方程、函数、不等式、数列等学习内容,接触到语言的、数字的、符号的和图像的等各种数学表示,在学习这些表示的过程中,体会和理解用符号语言、构造方程或函数的手段来表述各种关系、描述各种变化
芽菜是近年兴起的一种新型蔬菜,其生育周期较短、光照需求低[1].有研究表明,荞麦发芽后具有更合理的氨基酸组成、黄酮含量增加,营养价值和生物活性得到大幅度提高[2-3],黑苦
期刊
摘 要: 我们推行素质教育的目的就是要提高全民族的素质,多出人才,出好人才。但数学后进生的存在,严重地制约了这个目标的实现。首先,要使数学后进生迈开,迈稳,迈快前进的学习的脚步,首先,要努力提高教师的自身素质;其次,要热爱学生,从后进生的性格特点入手,有针对性地对他们进行帮助,让后进生体验成功的乐趣,培养他们学习数学的自信心。  关键词: 初中数学 后进生 转化工作    在每个班级里,都会存在一
在平时的课堂教学中,我发现学生在学习时,对数学概念、知识形成的过程、探究问题的方法等,常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,就会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和厌恶;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动,但会对数学学习能力起推动、增加、坚持、调节等作用。因此,重视课堂情感教育不仅能提高课堂的学习效
概念、公式、定理、公理是高中数学教学的重要内容。数学概念通常比较抽象,学生要想真正理解掌握有相当大的难度。因此,教师要灵活创设生动的教学情境,把深奥的道理通俗化,把抽象的概念形象化,让学生快速掌握相关知识。  排列组合作为高中代数课本的一个独立分支,因为极具抽象性而成为“教”与“学”的难点。有相当一部分题目教者很难用比较清晰简洁的语言讲给学生听。有的即使老师觉得讲清楚了,但是由于学生的认知水平、思
摘 要: 分数应用题是小学数学应用题教学的重点,也是学生学习的难点。本文在教学探索与实践的基础上,通过分数应用题的巧练,总结了学习数学三部曲:加强“说话”训练,夯实理论基础,形成技能技巧,将知识转化为能力;重视“看、想、说、画”训练,认真审题,说清思路,寻求数量关系;注重一题多想、多变、多解训练的“多变”综合训练,拓宽思路,培养思维灵活性。  关键词: 巧练“说话”训练 “看、想、说、画”训练 “
摘 要: 创新教育是素质教育的核心,如何提升学生的创新意识,调动他们创新的积极性和主动性,是当前教育工作者研究的重要课题。在小学数学教学中,营造适宜的课堂氛围、精心设计开放性练习、鼓励学生提问、引导学生通过自主活动去探索新知,都能有效地培养学生的创新能力。  关键词: 小学数学 创新能力 课堂氛围 开放性练习   创新是指在已有知识的基础上,去分析、解决新的问题,以求有所突破,获得新思想、新意识、
《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”同时又指出:“培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”这一要求揭示了数学与实际生活的关系,数学来源于实际生活,数学又为实际生活服务。这两者相互依存,缺一不可。完整的教学过程应分为抽象、符号、变换和应用。因此,强调数学抽象(即生活问题的数学化)和数学应用(即数学问题的生活化)这
目前我国的基础教育正由传统教育向素质教育转轨,素质教育是我国当前教育的主体。在英语教学中,教师应当全面推行素质教育,培养学生用英语进行交际的能力,不断提高学生的综合
摘 要: 学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量。提高低年级学生的计算能力是小学数学教学中要研究的重要问题之一。有效地提高学生的计算能力,必须遵循学生的认知规律,采用恰当的教学策略,及时掌握学生的反馈信息,结合现代信息技术,使学生养成良好的计算习惯,以取得最佳的教学效果。  关键词: 低年级 数学课堂 计算教学     计算是小学数学教学中一项重要的基础知识。学生的计算能力如何,直接关系到他学习