【摘 要】
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随着我国教育事业的不断改革深化,教育内容逐渐增多,教师的教学任务也越来越重.他们不仅要向学生传授理论文化知识,还要积极推进素质教育和德育教育,提高学生的文化修养,健全
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随着我国教育事业的不断改革深化,教育内容逐渐增多,教师的教学任务也越来越重.他们不仅要向学生传授理论文化知识,还要积极推进素质教育和德育教育,提高学生的文化修养,健全学生的人格.因此,想要在学生成长发育的关键时期落实“以文载道,立德树人”,小学教师就要充分发挥出语文教育的优势,积极改革小学语文教育,创新教育模式.鉴于此,本文就将从语文教育文以载道的优势入手,来谈一谈如何创建语文教育新模式.
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岁月更迭,轮回了四季,时间滴答,跨过了又一个年轮.自2012年10月《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布,十年已悄然而过,学前教育改革在轰轰烈烈推进,幼教人兢兢业业坚守初心,扎根
学生阅读感悟能力的培养需要我们语文教师长期、细致、积极地引导和训练.只要教师在教学生阅读文本时,能注重阅读兴趣培的养,做好语文素养积累,加强朗读和方法指导,学生的阅
区域活动与主题教育相结合是幼儿实践活动的常态化操作,主题教育包括众多内容,而区域活动可以围绕主题进行,教师也可以针对主题为幼儿设计游戏活动.但是,实际上幼儿园主题区
校园文体生活活动的开展能够有效促进校园的整体发展,而且可以让校园在后续的发展过程中建立起相应的校园文化。这对于改善校园的整体办学状况具有重要的指导作用和现实意义。而且,教师在农村小规模学校设计校园文体生活活动的时候,务必要合理选择相关应用素材,结合素材的应用为学生构建一个全新的学习环境与活动空间。这样农村小规模学校的问题生活丰富性才能提升,且后续教师对学生的教学辅导,以及学校对教师的管理工作开展力度才能得到强化。
在促进学生全面发展这一教育理念的推动下,音乐、体育、美术成为小学课程体系的重要组成部分,不仅丰富了学生的学习生活,而且促进了学生各方面能力和品质的发展.但是,传统的
高校辅导员在大学生成人成才的过程中发挥着无法代替的重要作用.目前大多数高校的现状是辅导员自身角色定位模糊、关于学术研究的认知落后,高校缺乏有效促进辅导员进行学术研
两千多年前孔圣人曾经对他的学生们说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”六十多年前爱因斯坦也曾经说过:“兴趣是最好的老师。”由此可见,古今中外的学者对于兴趣对学习的作用都有着相同的见解:兴趣对于学习极为重要。兴趣可以给学生带来继续学习的动力,有了动力学生会获得更多的知识,眼界也会随之提高,也会对获取知识充满渴望,就会主动自觉学习了。作为一名初中语文教师,在多年的教学中也深刻理解兴趣对于学生学习语文的重要性。通过观察发现在学生们日常的语文学习中,兴趣是他们思考并实践的巨大动力,能够激发学生思考问题的主动
上好一堂课的关键是救师应利用课堂有限时间高效精准地创设问题,但是,对于问题和思维过程之间的关系,大多数教师缺乏清晰的认识。本文立足于马扎诺的新教育目标分类学的二维模型思维层次,为教学中问题设计指出了思维方向,进而能够为教师提供具有实践性的指导,设计出符合学生思维认知,精准高效的地理问题,进而能够提升学生的高阶思维,促进地理学科核心素养的发展。
随着新课程改革的不断推进,促进学生德智体美劳全面发展已经成为新的时代诉求,而培养学生形成良好的学科核心素养则是重中之重,这实则与核心素养的内核是分割不开的。音乐作为一门高雅艺术,能够引导学生学会赏析并独立体会音乐之美是教育教学的关键,这对于任课教师也提出了更高的要求。在实践教学的过程中,应当充分抓住“情·美·乐”为载体核心能力,以情养德,以美育人,以乐促创,全面、全方位调动中学音乐学科“德、智、美、创”的教育教学,促进教学的改革,力创高效课堂。
学习语文知识不单要学习课本中的内容,还要加强语言与文字的综合应用能力.在初中语文课堂活动中,语文学科与其他学科相比存在独特性,它并没有一个固定的学习公式与定理.对此,