强化语文课堂中学生的道德教育

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hu_20092009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学语文教学在培养学生知识和能力的同时,更应注重学生的道德教育,培养学生良好的思想品德和个性品质,实现语文教学工具性和人文性的统一。笔者在十余年的教学实践中,充分挖掘教材中的德育素材,从生活中找准德育切入点,采取行之有效的教学手段,取得良好的教学效果。
其他文献
反思性校本教研是促进教师专业成长,打造高效课堂的有效途径。深化课程改革,打造高效课堂应从实施反思性本校教研,促进教师专业发展入手。落实反思性校本教研,引领激励是基础,学研
在中学语文教学中,阅读教学是重要的组成部分。阅读教学的主要任务是传授语文知识,培养学生的阅读能力,促其养成良好的阅读习惯。培养阅读能力,应从四方面着手:教读引领学生,自读体
本文主要阐述如何正确认识语文学科性质,在陶行知“教学做合一”理论的指导下,吸取《国文百八课》编写经验,把目前使用的教材重组为读写一体的教材,把教师的“教阅读”这一“做”
学习兴趣指学生对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。当学生对某一学科有兴趣时,课堂上的注意力就会集中,教学效果就好。如果教师能够采用恰当的方式激发学生的学习兴趣,无形
2011版小学数学新课标注重学生学习能力的养成和数学综合素养的提升,实现这一点,首先要保护和培养学生的问题意识。在课堂教学中,教师要改变以解决问题为目的的教学方式,通过灵动
今年五月份,美国总统里根访华期间,外宾们在国宴上品尝了一道脍炙人口的名菜——“彩丝金钮”,对中国人民高超的烹饪艺术备加赞扬。为了制作这道名幕,人民大会堂宾馆,特电告
语文是重要的交际工具,包含着丰富的创新内涵,只有优化教学措施,为学生创设好的环境氛围,留足实践的时间和空间,才能培养创新思维,激活创新意识,提高学生创新能力。
本文主要论述了小学品德与社会这一学科,培养学生学习积极性的途径和方法。通过教案的设计和教学方法的改变两方面阐述如何最大限度地提供“自主学习”空间,培养学生参与意识。
在教学中,学生是学习的主体,其主体作用体现在学生是学习的主人,即学生是教学过程中学习任务的承担者,是认识的主体。学生知识的掌握、能力的培养、思想品德的提高,都必须通过学生
小学语文新课程标准强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面、增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。通过大量阅读,学生能获得丰厚的