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摘要：近年来，为实现国家选拔人才的目的，我国广纳社会各界意见，进行了大刀阔斧的高考改革。为适应高考改革的方案，高中语文老师必须对高中语文教学内容和教学方法进行调整，唯有如此，才能让学生们跟进时代步伐，顺应高考改革制度，在高考改革中脱颖而出。
关键词：高中语文教学;高考改革;相关思考
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-043
引言：高考改革与每一位高中学子息息相关，也与每一位高中老师息息相关，高考改革的方向决定着高中语文教学的方向，高考改革的内容决定着高中语文教学的内容。因此，要想让学生们在高考改革中占领一席之地，老师们应当对高中语文教学进行相关思考，因此来推进学生的综合发展。
一、高中语文教学的现状以及高中语文教学面对高考改革的重要性
目前我国高中语文教学内容主要集中于课本，而对于向外拓展的知识内容相对较少，这在一定程度上限制了高中生的知识拓展面。同时，高中语文教学过度强调死记硬背，缺少对文章内容的理解领悟，不管是课本要求背诵的古诗文还是现代诗歌、文章，不管是文言文的单词释义还是诗人的写作手法、诗歌的写作背景、诗歌传达的思想感情，又或是现代文文章的写作类型和现代文的答题模式，以上种种都过度要求学生背诵，从而形成了一种僵硬的思维模式。除此之外，尽管老师们经常给学生们进行作文专场训练，但结果往往不尽如人意。大部分学生并没有掌握写作的本质，也未能审清题意。高考改革之后的语文考试内容更加考验学生们的语文阅读理解能力、审题能力、语文基本素养、知识拓展能力、透过现象看本质的能力以及文学素养等等。如果高中语文教学过度强调死记硬背而不注重对学生以上能力的培养，将不利于学生们适应新高考内容。唯有加强对高考改革的相关思考，了解高考改革的相关内容，才能帮助学生们在新高考中取得相对理想满意的成绩。
二、高中语文教学在高考改革中面临的问题
从老师层面来讲，老师过于强调死记硬背，对提高学生阅读理解能力的意识薄弱。老师在进行高中语文课堂知识教授时，往往只注重课本基础知识和答题技巧的传授，忽视了对学生阅读能力的培养，给学生造成一种提高阅读能力并不重要的错觉。这从教师层面上忽视了阅读理解的重要性，是值得引起老师们警惕和注意的。除了对提高学生们阅读理解能力的意识薄弱之外，老师们没有建立起一系列行之有效的措施。同时，提高学生们的阅读理解能力是一项长期的工程，这项长期工程对于学生们的培养效果很难立竿见影。从学生角度来讲，高中生学习科目多，课业压力大，而提高阅读理解能力是一项长期且及其耗费时间的工程，学生通常更加倾向于能在短期时间内就能提高成绩的方法。高考改革后的语文考卷更加倾向于对时事的考察，但是学生们对时事的关注较少，而且对时事的见解不够深刻。
三、高中语文教学策略探析
1、要有意识转变传统的教学模式和授课风格
老师在进行高中语文古诗文教授时，应该转变传统死记硬背的教学模式，以理解为主进行深刻记忆，可以通过多媒体、网络等方式，直观形象的讲解语文课本相关内容，从而加强学生对课本内容的理解。老师在转变传统的教学模式的同时，还要注意自己授课风格的转变，尽可能使用规范、幽默、生动的课堂语言，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。部分老师在教授知识过程中随想随讲，使得高中语文课堂教学的讲解显得异常混乱，从而影响学生的听课效率。为解决这个问题，老师应该在课堂教授之前有意识地将授课内容进行归纳总结，并做好标注，以免在课堂授课中遗忘。
2、建立一系列行之有效的措施来引导学生自主学习
由于部分学生的语文基础较差，文学素养较低，他们在语文课堂上不能有效获取老师授课重点。要想解决这个难题，首先，老师要帮助学生提高自主获取知识的能力。具体措施可以落实到老师在给学生分配预习任务时，有针对性地给出预习的指导意见和预习方法。学生通过预习知识，进一步了解课本内容的背景，从而加深对课本知识的印象，增强对文章时代背景的理解，更好地感悟到文章所传达出的思想感情，为提高课堂效率做好铺垫。
3、加强对语文作文写作的训练
语文写作在高考语文试题中占比最高，由此可见语文写作的重要性。语文写作主要考察两个方面：作文内容和卷面书写。对于卷面书写不整齐的学生来讲，可以通过每天进行十五分钟的练字来提高卷面书写的整齐度。对于作文内容存在问题的学生占绝大多数，他们存在的共同问题是：素材陈旧、审题不清、缺乏深度。由于高考改革，语文试题更加倾向于时事性，而大多数的高中生忙于刷题而缺少对时事的关注，这部分学生在写文章时，通常选用老舊的素材，不仅没有给人眼前一亮的感受，反而会与其他考卷产生雷同。要做到素材新颖，文章令人眼前一亮，这部分学生应该跟紧时事，多多积累当下的时事热点，通过现象看本质，深刻剖析热点背后传达的价值观。
四、结束语
高中语文教学面对高考改革的相关思考是应对高考改革的重要一步，通过对高考改革的分析，确定高中语文教学的方向，从而帮助学生们在高考中脱颖而出。
参考文献
[1]连样红.浅析新高考背景下高中语文教学策略的转变[J].读写算，2020（23）：132-133.
[2]顾之川.高考与语文新课程改革同向同行[J].基础教育课程，2020（Z2）：5-10.
福建省漳州市龙文中学 363005
关键词：高中语文教学;高考改革;相关思考
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-043
引言：高考改革与每一位高中学子息息相关，也与每一位高中老师息息相关，高考改革的方向决定着高中语文教学的方向，高考改革的内容决定着高中语文教学的内容。因此，要想让学生们在高考改革中占领一席之地，老师们应当对高中语文教学进行相关思考，因此来推进学生的综合发展。
一、高中语文教学的现状以及高中语文教学面对高考改革的重要性
目前我国高中语文教学内容主要集中于课本，而对于向外拓展的知识内容相对较少，这在一定程度上限制了高中生的知识拓展面。同时，高中语文教学过度强调死记硬背，缺少对文章内容的理解领悟，不管是课本要求背诵的古诗文还是现代诗歌、文章，不管是文言文的单词释义还是诗人的写作手法、诗歌的写作背景、诗歌传达的思想感情，又或是现代文文章的写作类型和现代文的答题模式，以上种种都过度要求学生背诵，从而形成了一种僵硬的思维模式。除此之外，尽管老师们经常给学生们进行作文专场训练，但结果往往不尽如人意。大部分学生并没有掌握写作的本质，也未能审清题意。高考改革之后的语文考试内容更加考验学生们的语文阅读理解能力、审题能力、语文基本素养、知识拓展能力、透过现象看本质的能力以及文学素养等等。如果高中语文教学过度强调死记硬背而不注重对学生以上能力的培养，将不利于学生们适应新高考内容。唯有加强对高考改革的相关思考，了解高考改革的相关内容，才能帮助学生们在新高考中取得相对理想满意的成绩。
二、高中语文教学在高考改革中面临的问题
从老师层面来讲，老师过于强调死记硬背，对提高学生阅读理解能力的意识薄弱。老师在进行高中语文课堂知识教授时，往往只注重课本基础知识和答题技巧的传授，忽视了对学生阅读能力的培养，给学生造成一种提高阅读能力并不重要的错觉。这从教师层面上忽视了阅读理解的重要性，是值得引起老师们警惕和注意的。除了对提高学生们阅读理解能力的意识薄弱之外，老师们没有建立起一系列行之有效的措施。同时，提高学生们的阅读理解能力是一项长期的工程，这项长期工程对于学生们的培养效果很难立竿见影。从学生角度来讲，高中生学习科目多，课业压力大，而提高阅读理解能力是一项长期且及其耗费时间的工程，学生通常更加倾向于能在短期时间内就能提高成绩的方法。高考改革后的语文考卷更加倾向于对时事的考察，但是学生们对时事的关注较少，而且对时事的见解不够深刻。
三、高中语文教学策略探析
1、要有意识转变传统的教学模式和授课风格
老师在进行高中语文古诗文教授时，应该转变传统死记硬背的教学模式，以理解为主进行深刻记忆，可以通过多媒体、网络等方式，直观形象的讲解语文课本相关内容，从而加强学生对课本内容的理解。老师在转变传统的教学模式的同时，还要注意自己授课风格的转变，尽可能使用规范、幽默、生动的课堂语言，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。部分老师在教授知识过程中随想随讲，使得高中语文课堂教学的讲解显得异常混乱，从而影响学生的听课效率。为解决这个问题，老师应该在课堂教授之前有意识地将授课内容进行归纳总结，并做好标注，以免在课堂授课中遗忘。
2、建立一系列行之有效的措施来引导学生自主学习
由于部分学生的语文基础较差，文学素养较低，他们在语文课堂上不能有效获取老师授课重点。要想解决这个难题，首先，老师要帮助学生提高自主获取知识的能力。具体措施可以落实到老师在给学生分配预习任务时，有针对性地给出预习的指导意见和预习方法。学生通过预习知识，进一步了解课本内容的背景，从而加深对课本知识的印象，增强对文章时代背景的理解，更好地感悟到文章所传达出的思想感情，为提高课堂效率做好铺垫。
3、加强对语文作文写作的训练
语文写作在高考语文试题中占比最高，由此可见语文写作的重要性。语文写作主要考察两个方面：作文内容和卷面书写。对于卷面书写不整齐的学生来讲，可以通过每天进行十五分钟的练字来提高卷面书写的整齐度。对于作文内容存在问题的学生占绝大多数，他们存在的共同问题是：素材陈旧、审题不清、缺乏深度。由于高考改革，语文试题更加倾向于时事性，而大多数的高中生忙于刷题而缺少对时事的关注，这部分学生在写文章时，通常选用老舊的素材，不仅没有给人眼前一亮的感受，反而会与其他考卷产生雷同。要做到素材新颖，文章令人眼前一亮，这部分学生应该跟紧时事，多多积累当下的时事热点，通过现象看本质，深刻剖析热点背后传达的价值观。
四、结束语
高中语文教学面对高考改革的相关思考是应对高考改革的重要一步，通过对高考改革的分析，确定高中语文教学的方向，从而帮助学生们在高考中脱颖而出。
参考文献
[1]连样红.浅析新高考背景下高中语文教学策略的转变[J].读写算，2020（23）：132-133.
[2]顾之川.高考与语文新课程改革同向同行[J].基础教育课程，2020（Z2）：5-10.
福建省漳州市龙文中学 363005