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摘要：在高中的英语教学中，阅读是占据了比较重要的位置的，而课外阅读能够对课堂阅读进行有效地补充和完善，并且还能够丰富学生的英语知识素养，巩固学生的课内学习。对此，教师应该展开课外阅读，帮助学生掌握单词与句型，提高他们的英语能力。文章基于此点，谈论了课外阅读在英语教学中的意义和方法。
关键词：课外阅读 英语教学 意义方法
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-084
随着新课程改革的不断深入，高中英语的教学方法不断丰富，教学模式也逐渐优化，在整个课堂中，学生的主体地位也得到了具体呈现，对发展学生的综合素质具有十分重要的作用。所以教师应该注重课外阅读，提升学生的文化品格，丰富学生的综合素养，有利于实现他们的全面发展。
1、课外阅读在英语教学中的意义
高中阶段的英语阅读其实不仅仅只是注重课内知识的解析，更多的还是要重视课外阅读的开展，要不断增强学生的阅读理解能力，提高学生的英语成绩，进而发展学生的英语综合素质。所以教师展开课外阅读，能够帮助学生拓展自身的英语知识体系，丰富他们的英语文化知识，让他们在写作的时候有多种选择，提升自己的写作能力。并且多元化的课外阅读材料，能够保持学生阅读的兴趣，有助于引导他们理解西方的思维模式、价值观和生活习惯，能够对课内的英语知识进行补充和巩固，促使他们能够积累新的词汇，发展英语语言素养。
其次，展开课外阅读能够提升学生的综合能力，比如阅读、理解、写作和表达能力，能够让他们通过各种课外书籍，不断地练习、巩固和提升，促使他们能够有效地掌握文章的主旨，观察文章的细节之处，逐渐找到适合自己的阅读方法，进而培养形成良好的阅读和学习习惯，促使他们能够在写作过程中灵活地运用所学知识，提升自己的写作水平。
2、课外阅读在英语教学中的方法
1、注重阅读价值，选择阅读材料
要想提高课外阅读教学的效能，教师就应该结合学生的实际情况，为学生选择合适的阅读材料，结合整个教学内容，确定一个阅读主题，选择多种风格的文章，让学生有多种选择，这样就能够充分吸引学生的注意，为拓宽他们的文化储备，丰富阅读模式，提高阅读认知打下坚实的基础。
以高三外研版英语课本教材为例，教师在教学《Foreign food》时，这一个单元的阅读主题主要是围绕中英的一些饮食文化展开的论述。其中阅读部分主要由两篇文章构成，主要选取了两名作者，以第一人称方式描述了中国和英国饮食文化方面的感受，这样就能够让学生在学习新词汇的同时，还能够提取相关的文化知识，深刻地明白东西方饮食文化的差异。学生通过各种阅读任务的完成，能够提高自身的閱读能力，让他们能够培养良好的语言感觉和鉴赏能力，进而发展学生的英语素养。在此基础上，教师就可以以“中西方文化差异”为阅读主题，在网上搜寻相关的文章内容，然后向学生一一呈现，让学生展开多元化的阅读。在阅读的过程中，教师可以引导学生回顾课上所讲述的阅读方法，让他们将这种方法进行适时运用，这样才能够突出阅读的价值。此外，教师还可以让学生自行关注相关的新闻话题，将其整理成阅读材料，在班上互相交流，能够切实了解中西方文化的一个发展历程，进而发展他们的社会属性。
2、加强指导，提高阅读质量
阅读教学不仅仅是要让学生了解和掌握其中的知识点，还需要利用多种阅读文章，加强对学生的技术指导，帮助学生更好地完成阅读任务，促使他们能够在阅读中收获更多的知识，掌握技能，学会运用这些阅读技能，理清楚文章的框架结构，逐步感知文章中心，促使他们在阅读中有更多的收获。
以外研版高三英语课本教材为例，教师在教学《Which English ？》时，在对文本的阅读教学中，教师就可以加入一篇课外阅读篇目《Get ahead with your english》，让学生能够展开群文阅读。首先，因为这是一篇课外文章，学生肯定是无从下手的，究其根源，还是他们的阅读量太少。所以教师就可以引导学生在感知课内文章的基础上来解析这篇文章;其次，教师应该引导学生学会实现精读和泛读的有机结合，要根据他们的情况，引导他们逐一突破生词、长难句、主旨把握不清、细节理解不到位的问题;最后，教师就要注重有效的课堂设计，要让学生将课内文章与课外文章进行有机结合，加强对学生的指导，让学生能够在群文阅读过程中，提高自己的涵养，培养他们的阅读技能，促使学生能够获得多元的发展。在这种情况下，学生对其他的课外阅读也会更加感兴趣，会逐渐提高他们的阅读质量，进而丰富他们的阅读素养。
3、结语
综上所述，课外阅读在英语教学中是占据着比较大的比例的，它能够丰富并拓展学生的英语知识技能，为进一步发挥学生的学习效能起着十分重要的作用。所以教师一定要加强对学生的指导工作，要让学生在学习的同时还能够拓宽自身的知识视野，能够感受到阅读的乐趣，拓展阅读的深度和广度，让学生在阅读中形成语言能力，发展他们的学习效能，这样才能够培养学生的思维品格，提升他们的英语素养。
参考文献
[1]洪娟.课外阅读促进高中生英语阅读能力发展的应用分析[J].英语画刊（高级版），2019（33）：28.
[2]王小霞.浅谈如何利用信息技术提高中学英语阅读课教学效率[J].考试周刊，2019（84）：103-104.
宁夏回族自治区吴忠市吴忠中学 宁夏回族自治区吴忠市 751100
关键词：课外阅读 英语教学 意义方法
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-084
随着新课程改革的不断深入，高中英语的教学方法不断丰富，教学模式也逐渐优化，在整个课堂中，学生的主体地位也得到了具体呈现，对发展学生的综合素质具有十分重要的作用。所以教师应该注重课外阅读，提升学生的文化品格，丰富学生的综合素养，有利于实现他们的全面发展。
1、课外阅读在英语教学中的意义
高中阶段的英语阅读其实不仅仅只是注重课内知识的解析，更多的还是要重视课外阅读的开展，要不断增强学生的阅读理解能力，提高学生的英语成绩，进而发展学生的英语综合素质。所以教师展开课外阅读，能够帮助学生拓展自身的英语知识体系，丰富他们的英语文化知识，让他们在写作的时候有多种选择，提升自己的写作能力。并且多元化的课外阅读材料，能够保持学生阅读的兴趣，有助于引导他们理解西方的思维模式、价值观和生活习惯，能够对课内的英语知识进行补充和巩固，促使他们能够积累新的词汇，发展英语语言素养。
其次，展开课外阅读能够提升学生的综合能力，比如阅读、理解、写作和表达能力，能够让他们通过各种课外书籍，不断地练习、巩固和提升，促使他们能够有效地掌握文章的主旨，观察文章的细节之处，逐渐找到适合自己的阅读方法，进而培养形成良好的阅读和学习习惯，促使他们能够在写作过程中灵活地运用所学知识，提升自己的写作水平。
2、课外阅读在英语教学中的方法
1、注重阅读价值，选择阅读材料
要想提高课外阅读教学的效能，教师就应该结合学生的实际情况，为学生选择合适的阅读材料，结合整个教学内容，确定一个阅读主题，选择多种风格的文章，让学生有多种选择，这样就能够充分吸引学生的注意，为拓宽他们的文化储备，丰富阅读模式，提高阅读认知打下坚实的基础。
以高三外研版英语课本教材为例，教师在教学《Foreign food》时，这一个单元的阅读主题主要是围绕中英的一些饮食文化展开的论述。其中阅读部分主要由两篇文章构成，主要选取了两名作者，以第一人称方式描述了中国和英国饮食文化方面的感受，这样就能够让学生在学习新词汇的同时，还能够提取相关的文化知识，深刻地明白东西方饮食文化的差异。学生通过各种阅读任务的完成，能够提高自身的閱读能力，让他们能够培养良好的语言感觉和鉴赏能力，进而发展学生的英语素养。在此基础上，教师就可以以“中西方文化差异”为阅读主题，在网上搜寻相关的文章内容，然后向学生一一呈现，让学生展开多元化的阅读。在阅读的过程中，教师可以引导学生回顾课上所讲述的阅读方法，让他们将这种方法进行适时运用，这样才能够突出阅读的价值。此外，教师还可以让学生自行关注相关的新闻话题，将其整理成阅读材料，在班上互相交流，能够切实了解中西方文化的一个发展历程，进而发展他们的社会属性。
2、加强指导，提高阅读质量
阅读教学不仅仅是要让学生了解和掌握其中的知识点，还需要利用多种阅读文章，加强对学生的技术指导，帮助学生更好地完成阅读任务，促使他们能够在阅读中收获更多的知识，掌握技能，学会运用这些阅读技能，理清楚文章的框架结构，逐步感知文章中心，促使他们在阅读中有更多的收获。
以外研版高三英语课本教材为例，教师在教学《Which English ？》时，在对文本的阅读教学中，教师就可以加入一篇课外阅读篇目《Get ahead with your english》，让学生能够展开群文阅读。首先，因为这是一篇课外文章，学生肯定是无从下手的，究其根源，还是他们的阅读量太少。所以教师就可以引导学生在感知课内文章的基础上来解析这篇文章;其次，教师应该引导学生学会实现精读和泛读的有机结合，要根据他们的情况，引导他们逐一突破生词、长难句、主旨把握不清、细节理解不到位的问题;最后，教师就要注重有效的课堂设计，要让学生将课内文章与课外文章进行有机结合，加强对学生的指导，让学生能够在群文阅读过程中，提高自己的涵养，培养他们的阅读技能，促使学生能够获得多元的发展。在这种情况下，学生对其他的课外阅读也会更加感兴趣，会逐渐提高他们的阅读质量，进而丰富他们的阅读素养。
3、结语
综上所述，课外阅读在英语教学中是占据着比较大的比例的，它能够丰富并拓展学生的英语知识技能，为进一步发挥学生的学习效能起着十分重要的作用。所以教师一定要加强对学生的指导工作，要让学生在学习的同时还能够拓宽自身的知识视野，能够感受到阅读的乐趣，拓展阅读的深度和广度，让学生在阅读中形成语言能力，发展他们的学习效能，这样才能够培养学生的思维品格，提升他们的英语素养。
参考文献
[1]洪娟.课外阅读促进高中生英语阅读能力发展的应用分析[J].英语画刊（高级版），2019（33）：28.
[2]王小霞.浅谈如何利用信息技术提高中学英语阅读课教学效率[J].考试周刊，2019（84）：103-104.
宁夏回族自治区吴忠市吴忠中学 宁夏回族自治区吴忠市 751100