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学生在真实的实验情境中,自发地生成原始物理问题,并通过独立思考、深入探究、合作交流来解决这些问题,可以加强问题意识,培养物理学科素养,提高解决实际问题的能力.
实验教学中原始物理问题的生成——以”使用多用电表测二极管电阻”实验课为例
【摘 要】
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学生在真实的实验情境中,自发地生成原始物理问题,并通过独立思考、深入探究、合作交流来解决这些问题,可以加强问题意识,培养物理学科素养,提高解决实际问题的能力.
【机 构】
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首都师范大学附属中学,
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2021年3期
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