【摘 要】
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兴趣是最好老师，学生只有带着兴趣去学习才能事半功倍，否则不但浪费时间和精力，而且达不到预期的效果，那么，什么样的数学课具有吸引力，让学生发自内心地喜欢呢？我认为，开放式课堂就能
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兴趣是最好老师，学生只有带着兴趣去学习才能事半功倍，否则不但浪费时间和精力，而且达不到预期的效果，那么，什么样的数学课具有吸引力，让学生发自内心地喜欢呢？我认为，开放式课堂就能达到这样的效果。开放式课堂，让学生个性得到尽情张扬；没有机械灌输，有的是主动的生成，有的是幸福的体验；使学生成长过程的活力得到充分释放，在民主、平等、和谐的课堂中彼此分享成功与喜悦，共同分担困惑与苦恼。开放式课堂中，学生向问题和障碍这一座座山峰发起思维上的冲峰，知识积累和学习经验不断地被激活，他们走进学习的殿堂，享受求知的快乐、思考的快乐和创造的快乐。这样的课堂，不只是吸引，更多的是喜欢，因为开放式课堂已成为学生的课堂，是学生展现成长美丽享受成长快乐的幸福乐园。那如何践行呢？我在‘三角形三边关系教学’中进行了一些尝试和探索，下面分三方面进行阐述。
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