植酸酶及其应用前景(综述)

来源 :国外畜牧学·猪与禽 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jenkiy0
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密斯·凡·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一,在被要求用一句话来描述他成功的原因时,他只说了五个字:“成功在细节。”成功的课堂教学又何尝不是如此。“细”者小也,“节”指单位或要点也。而教学细节,即是教学行为的最小单位,是处于教学过程中的关键点,对教学具有重要的推动和联结作用。关注数学课堂教学的研究,不难发现数学课堂是由无数个教与学的细节组成的,鲜活的课堂教学总是呈现在许多课堂教学的“细节中间”。因此
据《中国教育报》报道,日照科技中专学校从2014年开始试点与五征集团联合招生、联合培养的现代学徒制。学校电商专业的学生与众普利电子商务有限公司合作,创建网上销售平台,既帮助农民销售应季大樱桃,也参与了电商实践。更重要的是学生通过整个流程的实践锻炼,熟悉了电商业务要求,为创新创业打下了良好基础。学校招收数控技术、机电一体化等5个班250名学生,专业课程针对企业的生产实际需求设计,教学与岗位对接,采取
摘 要:重建是关乎美国黑人获得基本公民权的一个关键时期,但最高法院的摇摆态度和对南方种族隔离的默许与肯定,使得黑人争取权利的路程更为艰难与漫长。文章以重建时期最高法院的态度为观察视角,透过其对涉及军事管制、《宪法》第14和15条修正案、黑人选举与陪审权及种族隔离等一系列司法案件的审理与判决,揭示出其所持有的政治立场及形成原由,并最终揭示出美国历史上阻碍黑人获得基本公民权的司法渊源。  关键词:美国
一、案例  在苏教版数学六年级上册《补充习题》第22页有这样一道题:  下图是一个用棱长为2厘米的小正方体摆成的长方体。这个长方体的体积是多少立方厘米?  二、反思  第一,在教学过程中,我们要善于引导学生改变观察的角度,使学生逐步学会多角度地观察图形;要引导学生对图形进行合理的补图、分割与转化,灵活地进行图形变换。  从上例可以看出,注意引导合理而灵活地转换观察的角度,往往可以使学生在数形结合处
摘 要 人才培养模式不断创新是高职教育改革的重要内容。南京地区3所交通类高职院借鉴我国古代游学教育思想联合培养面向“大交通”物流人才,实施现代“游学制”人才培养模式。三校通过采用学分互认、教师互聘、课程互选、资源共享的模式,安排物流管理专业学生在不同学校之间“游学”,以拓宽知识视野,提升跨文化能力。  关键词 游学;人才培养模式;创新;实践;高等职业院校;南京  中图分类号 G712 文献标识码
中图分类号:F273 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2016)08-0078-03  HSE管理体系具有文件化管理的特征。编制体系文件是企业实施HSE管理体系标准,建立与保持HSE管理体系并保证其有效运行的重要基础工作,也是企业达到预定的HSE目标,评价与改进体系并实现持续改进和风险控制必不可少的依据和见证。体系文件还需要在体系运行过程中定期、不定期地进行评审和修改,以保证它的完善
摘要:“图示教学法”是一种以图形为主要方式,揭示事物现象、内部结构、本质特征、相互关系、相对比情况等,激发学生思维,使其更好地掌握知识,加快教学进程的教学策略,是一种有效而高效的教学方法。本文基于参与式教学的“图示教学法”的应用实践,创新性地指出了高职《有机化学》课程教学方法改革的方向。  关键词:有机化学;图示教学法;实践  中图分类号:G642.4文献标识码:A 文章编号:1003-2177(
2017年5月22日,对中国养殖业尤其是养猪业来说,注定是一个会被载入史册的一天,因为已经深受中国养猪生产者喜爱、临床效果极佳的枝原净,在中国市场上停售半年多后,将在今天重返中国市场,重新为中国的养猪生产保驾护航。这意味着沉寂多时的枝原净,将王者归来!  由礼来动保中国公司举办的“2017年礼来动保中国新闻发布会暨枝原净TM回归仪式” (图1)今天下午在北京中关村皇冠假日酒店隆重召开。礼来动保猪业
教师应让学生觉得学习不是一件苦差事,而是一件快乐幸福的事。就像《窗边的小豆豆》一书中的主人公一样,每天满心欢喜地期待着去上学。这就要求教师精心设计教案,利用好课堂上40分钟,提高课堂效率。除此之外,务必要设计好作业,好的作业能给学生带来快乐。下面谈谈本人对作业设计的一点感悟:  一、作业趣味化、自主化  避免单一、重复、机械的抄写,绝不能用抄写词语和抄写课文之类的手段来惩罚学生的违纪或偷懒行为。学
摘 要:面对多元化的实验教学资源,对资源进行整合并不是指对各类实验教学资源进行简单的机械堆砌。针对当前实验教学资源整合所呈现出的突出问题,从资源整合的系统性和过程性两个维度进行具体分析,并分别针对性提出从单元教学设计角度和项目式任务驱动形式上展开资源整合改进策略。  关键词:教学资源;整合策略;过程性;系统性  在物理学科教师核心素养的构成中,实验素养的重要性不言而喻。在继承传统之上,教师也要注