论文部分内容阅读
本文讨论如何培育语文学科核心素养中的语言素养,包括在不同文本的语言选择中进行语感训练,在写作教学中培养交际语境意识等,以多种形式的语言实践活动培育学生语言素养。
在语言实践活动中培育学生语言素养
【摘 要】
：
本文讨论如何培育语文学科核心素养中的语言素养,包括在不同文本的语言选择中进行语感训练,在写作教学中培养交际语境意识等,以多种形式的语言实践活动培育学生语言素养。
【机 构】
：
上海市民办扬波中学
【出 处】
：
现代教学
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
近日,贵州省公安厅党史学习教育领导小组组织召开党史学习教育专题辅导报告会。贵州省副省长、公安厅党委书记、厅长郭瑞民和公安厅党委成员参加辅导报告会。会上,贵州省党史学习教育领导小组成员、省党史学习教育宣讲团成员、省社科院党委书记吴大华作了专题辅导,报告深入浅出,具有理论性、操作性、针对性。贵州省公安厅党委要求,厅属各部门和广大民警、辅警要进一步提高政治站位,始终坚持把开展党史学习教育作为一项重大政治任务,持续推动党史学习教育各项工作走深走实。
游客体验质量是游客对主题公园硬件设施和服务等各方面的考量结果,对主题公园规划和建设具有重要的指导意义。游客体验质量的提升也是主题公园可持续发展的重要路径之一。本文以广州长隆欢乐世界为例,运用IPA分析方法,从园区的环境、产品、管理和服务等游客体验质量影响因素进行游客满意度和重要性评价,识别园区的优势、继续保持、机会以及重点改进区,并从营造主题氛围、加大特色旅游纪念品开发、优化营销策略、建设智慧园区等方面提出提升主题公园游客体验质量的建议。
基于受新冠疫情影响国家财政收入下降与提倡释放“地摊经济”活力的宏观环境,在笔者家乡海门市范围内调查,收集相关营业收入数据。通过对“地摊经济”纳税对税收收入的影响进行多元回归分析,并同时引入居民人均可支配收入、人均社会消费品零售总额作为自变量分析对地方税收收入的影响,对比得出其对税收收入增长具有显著作用。最后结合“减税降费”的现状,得出应用条件。
伴随着我国当下利率市场化,以及资本市场的高速发展,让企业在进行融资的方式上,呈现出多样化的形式,因此造成货币政策的信贷传导机制效率的不断下降。为此,本文主要基于当下对货币政策信贷的传导机制,以及利用VAR模型进行实证分析,这样便可以明确出我国货币政策信贷传导机制当中的问题,以此做出具体的优化建议。在这样的发展中,央行就要针对货币政策中介目标等,进行针对性的调整,以此不断地降低商业银行存贷差额,并进一步提升影子银行的监管程度,并有效提升信贷传导机制当中的运行效率。
随着经济社会发展到一定阶段,产业转移成为推动产业结构优化升级和协调区域发展的重要途径。当前阶段,东部地区加快产业优化升级和结构调整,部分生产要素成本上升的企业面临产业转移,西部地区作为产业转移的重要承接地,需要基于自身要素禀赋和比较优势,承接适合当地经济发展的相关产业,进而实现当地经济的快速发展和产业的优化升级。本文基于新结构经济学视角,梳理产业转移发展现状,分析影响天水市产业承接和产业选择的因素,助推天水市在新时代推进西部大开发形成新格局中通过产业承接实现自身产业升级。
生物学教学的根本宗旨提高学生的生物学科素养。项目化学习以项目为任务载体,通过驱动性问题调动学生所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果。在学习过程中,学生主动形成对生物核心概念的深刻理解,并能够在新情镜中进行迁移,培养学生的科学思维、实验探究能力和社会责任。
智能家居基于物联网和信息技术的发展将与家居生活有关的各种子系统有机结合在一起,使人们生活方式由传统转向现代,并显著提升生活质量,这一市场的发展对产业乃至地区经济的发展产生着巨大影响。虽然智能家居正被越来越多消费者所认知,但价格和消费者对产品智能化功能多样化的需求等因素仍阻碍着智能家居市场的发展,使该行业机会和挑战并存,需要采取促进智能家居行业发展的有效措施。
群文阅读因其高效性和综合性,近年来在我国语文教学中得到了广泛应用。目前,群文阅读最为流行的模式是:教师和学生围绕一个或多个主题,主题的选择根据教学任务的改变而调整,选择一组符合主题要求的文本,在一定的时间内,老师带领学生建构达成共识的多文本阅读教学过程。本文以群文阅读为基础,针对高中学生提高综合能力的培养问题提出见解。
本文通过采用数据包络分析法和Malmquist指数,对河南省105个县级行政单元的经济发展效率进行测算。结果表明:河南省县域经济发展存在显著的空间差异——北强南弱,经济发展高效率县(市)更加集中,低效率县(市)更加分散。豫南地区实现技术有效、规模有效的县域明显减少,高效率值县域明显向豫北、豫中地区集中。通过对河南省105个县级行政决策单元进行分年份与分地区的全要素生产率指数分解,发现在2010年~2019年河南省县域经济效率呈波动式递增的趋势,且受技术进步率影响较大。
学校秉承“文化立校,自强育人”的办学思想和“博学笃志,切问近思”的育人目标,整体设计行为规范教育的目标体系、内容与实施路径,将行为规范教育融于学校课堂课程、社会实践、三位一体协同育人工作和校园文化建设中,多措并举,切实提高行为规范教育实效,培育渊博雅正之“复旦人”。