师生互动模式在小学数学教学中的形成与有效性研究

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教师是学生在生活中知识学习的引导者,引导学生走上正途,因此教师在课程讲解的过程中,应当加强对学生在学习中的针对性。而对于个性化的学习以及学生在发展过程中的互动作用等,其主要目的在于促进学生对学习的主动性。本文从这一基本理念进行分析。 Teachers are the guides of students’ knowledge in life and guide the students to get on the right path. Therefore, in the process of course explanation, teachers should strengthen the pertinence of students in their study. The main purpose of individualized learning and students ’interaction in the development process is to promote students’ initiative in learning. This article analyzes from this basic idea.
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