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幼儿园户外环境是重要的教育资源,是幼儿最好的、最自然的启蒙老师。因此,幼儿园户外环境的创设,不只是简单地为幼儿提供场所和设施,而应将环境视为课程,教师根据既定的教育目标与要求,有目的、有计划地运用环境中的各种要素,引发幼儿与环境积极有效地互动,从而促进幼儿身心各方面的发展。幼儿园户外环境应该是生态的、自然的、可选择的、具有挑战性和创造性的活动场所。