【摘 要】
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群文阅读具有较强的理论性，学习过程较为枯燥乏味，思维导图与学生形象思维的特点相切合，能够激发学生的阅读欲望和主动性，并将各重点内容以具有条理性的形式展现出来，达到理想的阅读效果。本文围绕思维导图在初中语文群文阅读教学中的运用为主題来展开分析，通过详细了解当前初中语文群文阅读教学中存在的问题，探讨运用思维导图的优势，分析语文群文阅读教学中运用思维导图的策略。
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群文阅读具有较强的理论性，学习过程较为枯燥乏味，思维导图与学生形象思维的特点相切合，能够激发学生的阅读欲望和主动性，并将各重点内容以具有条理性的形式展现出来，达到理想的阅读效果。本文围绕思维导图在初中语文群文阅读教学中的运用为主題来展开分析，通过详细了解当前初中语文群文阅读教学中存在的问题，探讨运用思维导图的优势，分析语文群文阅读教学中运用思维导图的策略。
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