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摘 要
核心素养理念下小学生解决问题的思维能力培养浅谈
【摘 要】
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摘 要核心素养教学理念的提出要求小学生在掌握基础理论知识的前提下，还应接受素质教育的培训，促使学生在德、智、体、美、劳等方面的综合素质得以提升，促使小学生能够运用所学理论基础知识服务于生活、学习，增强实践运用能力，在面对困难时能够沉着应对、冷静分析、寻求解决问题的方法，从而提升自身解决问题的技能，培养自身的思维能力，提高自身综合素质水平。 关键词核心素养;小学生;解决问题;思维能力;培养 中图
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年21期
其他文献
摘 要随着新课标的改革，对于语文教学提出了更高的要求，教师在语文教学中作文仍然是教学中的重难点，因此对于作文教学应该提高重视。目前在小学语文写作教学中因为教学理念、教学方法等方面的制约，导致写作教学难以实现理想的目标，成为语文教学中的瓶颈。因此本文主要从小学语文写作教学中存在的问题和对策进行分析，希望可以提升语文作文教学质量，提供相应参考。 关键词小学语文;作文教学;问题;对策 中图分类号：B
摘要 基于分析学科型教学游戏在小学数学教学中的运用。首先分析出学科型教学游戏在小学数学教学中运用的意义和特点。其次分析出学科型教学游戏在小学数学教学中运用的有效策略，通过合理设置游戏形式、结合生活知识、组织数学活动三种运用途径，来保障数学教学的质量和实效性。最后分析出学科型教学游戏在小学数学教学中的运用，能够增强学生学习数学的效果和数学水平。 关键词 学科型教学游戏;数学教学;教学策略 中图分
摘 要写作是小学语文教学中的难点和重点，学生的作文水平与核心素养的形成密切相关。小学是作文教学的起始阶段，老师要以“兴趣”作为教学的切入点，让学生掌握作文的基础写作方法，并在写作中获得快乐的体验。仿写是作文教学中常用的教学手段，但从实际效果来看并不理想，一味地模仿写作极大限制了学生的创造力。情景教学符合小学生的年龄、心理特点和生活经验，在各学科中均有良好的实践效果。本文探讨了基于情景体验的小学语文
摘 要随着现代教育认知不断的深化，阅读成为教学最佳的教育方式，在语文教学中，阅读成为教师的关注，从小学起培养孩子的阅读习惯，也日渐成为教育者关注的重点，在这一时期为学生制定良好的阅读思维课堂，让学生掌握思维体系，在一定程度上影响学生成长的教学高低，也影响着学生学习方式的养成。同时，随着一体化教学策略的发展，让培养小学生语文阅读有了更精进的方式，通过精心组织教学和课外大量阅读，提升学生语感能力，培养
摘要 教學观念指导教学行为，决定教学效果。小学数学教师应不断更新教学观念、优化教学方式，以促使学生形成良好的数学思维，具备优秀的数学素养，从而提升学生数学成绩，并为其后续更高层次的数学学习奠定基础。本文详细论述小学数学具体创新教学方式。 关键词 教学观念;数学思维;教学方式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0006-02 小学阶段是学生数学
摘 要随着教育事业的进步，教育部对学生的各种要求越来越高，尤其对于理科学生，物理是一门较为困难的课程，初中是学习物理的基础阶段，培养对物理学习的兴趣较为重要，学生接触物理，可以学习到许多物理方面的冷门知识，明白很多现实生活中各种现象的原理，因此初中接触物理时，深入探究物理实验、亲自动手操作试验项目等能够帮助初涉物理这门学科的学生更好地学习物理，保证物理学习的兴趣。每一个学生的主动参与、自主实践、深
摘 要随着现代社会经济发展的突飞猛进，对学生的教育尤为重视，各个领域都需要拥有独立思考能力的人才。对小学生来说，他们的思考问题、解决问题的能力都不高，而小学正是培养独立思考能力的关键，尤其在数学教学中，初高中的数学教学难度会越来越大，所以，在小学的数学教学中就要重视小学生的独立思考能力的培养，能够帮助学生以后各方面的学习，拥有独立思考的能力。 关键词小学数学;独立思考能力;培养途径 中图分类号
摘 要新时期，随着小学音乐教学改革深入开展，为了不断提高学生音乐学习效率，要重视引入更加高效的导入方法，本文基于教学实践，总结了课堂导入的重要性，提出了具体导入策略，希望进一步分析能够为学生日后发展奠定良好基础。 关键词小学音乐；导入方法；研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-0151-02 为了不断提高小学音乐课堂教学质量，要科学地进行课
摘 要低年级学生形象思维力強，在数学课堂上，通过引入动手实践活动，让学生在“做”中学数学，体会数理，掌握计算方法。通过构建动手操作情境，引入动手实践活动，在交流与体验中发展数学素养。 关键词小学数学;动手操作;应用策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0186-01 低年级小学生认知水平较低，对数学的抽象性，不易理解。借助于动手操作与实践活