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摘
法律分析需严谨 逻辑推理要科学
【摘 要】
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摘 要：法律本身蕴含着科学、严密的逻辑体系，运用法律分析案例时应坚持严谨的态度。基于当前我国刑法相关理论和司法实践，从盗窃行为和抢夺行为转化为抢劫的法律拟制规定、入罪时“举轻以明重”当然解释的形式逻辑、犯罪既遂形态和期待可能性相关理论的三方面分析，樊振明老师的《对部编教材八年级上册两则法律案例的探讨》一文部分法律观点与刑法相关规定不符，值得商榷。 关键词：观点商榷;法律拟制;当然解释;犯罪既遂
【出 处】
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教学月刊中学版·政治教学
【发表日期】
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2019年9期
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摘 要：咏史诗是丰富、宝贵的历史资源。课堂吟诵，诗韵浮动。在开篇时诵读，调节气氛；在課中诵读，再掀波澜；在结课时诵读，留有余味。文史相通，活化思维，在平等对话中延伸了思维的广度；在条分缕析中拓展了思维的深度。诗文证史，可以培育核心素养，诸如时空观念、实证精神、历史解释、家国情怀等。 关键词：咏史诗；历史课堂；核心素养 咏史诗是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。它针对具体的历史人物、历史事件进行
作为一校之长，尤其是接受现代信息甚微的农村中小学校长，能否调动师生工作学习的自觉性、主动性、积极性；能否有力有序有节地开展各方面的工作；能否在动中求稳，在困境中求发展，是当今农村中小学校长在治校方略上所需探讨的重要课题。笔者认为，校长在治校方略上应重视法治，讲究德治，做到仁治，健全以法立校，以德兴校，以仁强校的综合治校体系。 一、法治——立校之根本 依法治国是我党治理国家的基本方略，建立社会主
“语言建构与运用”是语文核心素养整体结构的基础层面。语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础的。基于此，在高考语用板块这块试验田里每年都会有新题出现，请看—— 一、遴选展板标题 [高考链接] （天津卷第4题）为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：①家道中落国势危;②别求新声于异邦;③横眉
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导数是研究函数的工具，而不等式与函數又有着千丝万缕的联系.不等式证明是高中数学的重要内容，也是不等式的难点，虽然证明不等式有众多的方法，但有些问题也很难下手，特别是含有多个变元（主要是两个变元）的不等式证明，一般思路为利用放缩、等量代换将多元问题转化为一元问题.这里介绍一个方法：构造比值，集中变量，二元问题一元化.
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