科技引领助脱贫 扎根边疆守初心——记云南省盈江县农业农村局畜牧站罗在仁

来源 :中国畜牧业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Amjf123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广袤的盈江坝子,风景秀美。在这片美景下,无论是春种秋收还是严寒酷暑,竹林深处寨子里,在农户的畜禽养殖场或牧草地旁,经常会见到一个戴着眼镜、卷着裤腿、衣服上沾满了泥巴和草屑,与农户一起劳作,并时而停下来为大家讲解的牧技员,他就是云南省盈江县农业农村局畜牧站的罗在仁。罗在仁在畜牧兽医生产一线工作已有39年。从毕业时的风华正茂到现在的沉稳干练,罗在仁把整个青春和最美好的年华奉献给了他所热爱的畜牧兽医事业。
其他文献
教师为学生提供丰富多彩的阅读材料,提高学生阅读的兴趣,同时扩大知识面,从各个方面理解知识。开展阅读活动,让学生不仅有阅读“输入”,而且有阅读“输出”,从而巩固知识。让学生当小老师,以教促学,小老师的责任感与从中获得的成就感将更能强化学生对知识的理解与记忆。
信息时代云计算、大数据等新兴技术不容小觑,这也让越来越多的企业意识到以智能制造为核心的新工业革命将成为推动传统制造企业发展的重要生产力。起重机行业作为现代工业的中流砥柱,实现数字化转型升级无疑是起重机行业发展的必然趋势。知之非艰,行之惟艰。市场的不良竞争、研发成本的增加、企业自主研发的产品过于单一等因素,使得起重机行业向数字智能化转型略显困难。但智能数字化转型是大势所趋,如何将数字化、智能化和网络化等一系列新技术融入企业发展?如何响应行业政策建立绿色体系提高设备利用效率?如何根据不同技术问题为客户提供相应
很早以前就知道都江堰是我国著名的水利工程,但它为何著名却不是很清楚,产生想要了解都江堰的想法是因为看到“拜水都江堰,问道青城山”这句话。初读此句,对问道青城山颇能理解,青城山乃道教名山,道家圣地,前往问道理所当然,但为何要到都江堰去“拜水”,心中不免有些疑惑。
各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:现将《重庆市“证照分离”改革全覆盖实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。 重庆市“证照分离”改革全覆盖实施方案为进一步深化“证照分离”改革,巩固扩大重庆自贸试验区“证照分离”改革试点成效,推进“证 照分离”改革全覆盖,让改革福利惠及更多市场主体,激发市场主体活力,制定本方案。
“写清楚”既是第二学段表达的重要目标,也是第三学段表达具体、生动的基础。四年级下册第五单元是习作单元,语文要素明确指向“按一定顺序写清楚”。根据《海上日出》这篇课文在教材中的位置,结合文本独有的特点,围绕单元语文要素,在教学中教师应精准定位,聚焦段落,层层推进;同时,通过读写结合,深度练笔,使学生内化写作知识点,扎实有效地落实“清楚表达”这一目标。这样,能有效地提高学生的写作能力和思维能力。
抽屉原理是组合教学中的一个重要原理。依据“一个项目玩一节课”的理念,利用扑克牌作为实验项目,让学生在玩扑克的游戏中体会、理解“抽屉原理”的概念,从而发展能力,提升素养。
动手画、剪、拼、转等活动方式,能充分发挥学生思维的创造性,培养学生动手操作能力和空间想象能力。在“有趣的正方形”教学中,通过“问题—思考—分享”的分享式教学过程,聚焦学生数学核心素养的培养,提升学生自主学习能力。
探索规律单元的设置是苏教版教材的编排特色拥有探索规律的能力也是学生数学学习的必备技能和基础。通过研读教材,在把握学生学习起点的基础上落实探索的过程,让学生在活动中积累数学活动经验,感悟基本的数学思想,使得学生的学习向纵深处发展。
数量关系和空间形式是数学研究的两大基本范畴。培养、发展学生的空间观念是小学数学“图形与几何”领域教学的重要目标。在教学中,通过深度解读教材,挖掘空间观念发展的要点,基于教材解读,探索学生空间观念发展的路径,对提升学生的核心素养有重要意义。
【摘 要】初中数学是我国学生数学学习的过渡阶段,其关键在于打下数学基础,牢固基本数学知识,为以后的数学学习铺垫。随着我国信息化的到来,教育也逐渐接受信息化,学校基本配备了信息设备,信息化教学的开展能够带领教育迈向新的一步。作为信息化教学的一种有效方式——微课的推出,使得学习事半功倍,如何在教学中利用好微课开展教学,是教育工作者们值得探究的问题。本文将基于微课,在初中数学的教学中提出几个具有建设性的