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生活是物理教学的源泉也是物理教学的归宿. 物理教学生活化是由物理学科的特点决定的. 构生活化课堂可以激发学生学习兴趣,让学生体验到学习物理是“有用的”,使学生养成科学探究的习惯是物理教学的终极目标, 而这个目标的实现,汲生活之水,耕生活沃土,构建生活化的课堂是教学的重心和可行策略.
汲生活之水,耕生活沃土,构生活化课堂 ——初中物理教学笔谈
【摘 要】
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生活是物理教学的源泉也是物理教学的归宿. 物理教学生活化是由物理学科的特点决定的. 构生活化课堂可以激发学生学习兴趣,让学生体验到学习物理是“有用的”,使学生养成科学
【机 构】
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新沂市港头中学,江苏 新沂,221400
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年48期
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