【摘要】；科学家爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”。学习需要兴趣，学习英语更需要兴趣。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。一名成功的英语教师的应根据学生心理及生理发展特点认真专研教学方法，更新教学手段，用灵活多样的教学方法激发学生学习英语的热情，因为只有love what you do， 才会get what you love。切实发挥学生的主观能动性，从而推动英语教学的深入。
　　【关键词】英语 学习兴趣
　　结合自身的英语教学工作实际，浅谈一下如何培养学生学习英语的兴趣：
　　一、课堂教学应具备趣味性、娱乐性
　　少年儿童对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈，教师在英语课堂教学中可以利用学生的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发学生的求知欲。教学方法的恰当选择与发挥是教学创造性与教学艺术性表现的主要形式，是形成最佳课堂气氛的重要保证。
　　二、培养师生情感，建立良好的师生关系，激发学生学习兴趣
　　在教学中，常有学生对学习英语不感兴趣，从而导致教学效果欠佳，其主要原因是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要性。教师在教学不仅要做学生可尊可敬的师长，还要做学生可亲可近的朋友。师生关系融洽时学生就能“亲其师，信其道”，乐学之。学生喜欢老师，自然也喜欢学习，这样才能促使课堂气氛融洽和谐，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，对于后进生不另眼相看。应该有意识去挖掘他们的“闪光点”，并加以肯定和鼓励，让其感受到成功的喜悦，从而保持对学习的兴趣。
　　三、丰富多彩的教学方式，使教学富有情趣
　　在教学过程中，培养学生的学习兴趣要善于应用愉快教育这一教学手段。学生的学习不仅要重视有意识的心理活动，而且还要调动学生无意识的心理活动的潜能，把有意识和无意识统一起来，使学生在轻松愉悦的环境下学习。借助于多媒体辅助教学，创造生动的教学氛围，激发学生学习兴趣和注意力。使用多媒体教学，使课堂教学直观、有趣、高效。使学生在较短的时间内获得清晰、准确、生动的认识，从而充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等器官，使单调的学习过程变得轻松愉快。
　　四、创造学生课堂学习的安全感
　　学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维，为了消除学生困惑、紧张和恐惧的消极的心理因素，在课堂上充分发挥学生的主动性，让学生分组讨论、练习等。创造一种互助协助的氛围，使学生产生学习安全感。
　　对于一些长单词，发音难的单词，可以通过集体朗读，跟录音带读等，让学生尽量大声地阅读，让学生在阅读中了解西方的风俗、文化等，这样能丰富学生的知识结构，从中获得成就感，获得自信。树立奋发进取的勇气和信心，从而发挥潜能。适时多表扬学生。
　　总的来说，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是英语教学的关键，多种生动活泼的活动能激发学生兴趣，充分调动学生学习的积极性，只要我们从教学内容和方法上激发学生的兴趣，就能让学生感受到学习的快乐，从而能够积极主动地学习。