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【摘
学前教育均衡发展视野下的自然资源的利用与开发
【摘 要】
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【摘 要】 幼儿是人类成长发育的初级时期，学前教育则是幼儿的启蒙教育阶段。在幼儿的启蒙教育中，积极开发利用自然资源，促进学前教育的均衡发展，是学前教育的重要目的之一。所以，要大力发展自然资源，将其应用在学前教学中，积极构建特色园本教育课程，推动学前教育的均衡发展。鉴于此，本文就从学前教育均衡发展的起源和内涵出发，分析学前课程现状及其开发利用的策略。 【关键词】 学前教育;自然资源;利用开发
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年12期
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【摘 要】 新课改背景下，初中教学应该更加关注对学生创造性思维能力的培养，对于初中生来说，只有数学思维能力得到了一定发展，才能提高学生解决数学问题的能力，激发对学习的热情。由于传统教学限制了学生的思维发展，所以现阶段初中数学教学应该在充分认识发展数学思维重要性的基础上，对学生进行适当的训练和培养，从而提高初中数学教学的质量。本文将结合初中数学教学的特点，谈谈如何发展学生的数学思维。 【关键词】
【摘 要】 幼儿时期是良好习惯培养的最佳时期，幼儿时期孩子的模仿力较强，家长和教师都要重视孩子礼仪的培养和规范，要在正常的幼儿园学习活动中有目的地对孩子进行礼仪教育，为他们创造良好的环境，使之从小就受到礼仪教育的熏陶，发展幼儿的道德水准。 【关键词】 幼儿园;礼仪教育;熏陶 幼儿教育主要是以培养幼儿的良好习惯和礼仪为主，语言教育也是启发他们对语言的认知，这个过程对于幼儿今后的发展都有很大作用
在这个做梦的年纪，我们却需要一个可望而不可即的梦想。 曾经，我以为梦想可以天马行空。于是，我就期望自己像哆啦A梦一样，可以具有超能力，能飞也能瞬间移动。后来，我明白了这是幻想而不是梦想。 长大后我又以为梦想是愿望，于是我将自己的梦想告诉爸爸妈妈，说能去听一次我喜爱的歌手的演唱会，然后爸爸妈媽答应我，如果我的考试成绩能有明显的进步他们就会实现我的愿望，于是梦想又变成了努力学习的目标，在“梦想”的
校园里最引人注目的，还是那棵高大的云杉。 瞧，那威武的云杉，傲然挺立，像卫兵似的，一阵风吹起，泛起了一轮又一轮的绿波，好像是在打招呼呢！笔直的树干，妖娆的树枝，所有的树枝树干都完美地对称了，绝对没有任何旁枝。它所有的丫枝都是向外的，密密麻麻，毛茸茸的叶子像一团团棉花糖，美得无法用词语形容。 云杉不仅很美，还给同学们带来了无穷的乐趣。课间，一群群小学生跑到云杉树下玩耍，绕着云杉树玩捉人游戏，靠着
【摘 要】 在小学英语课堂教学中，受教学环境、教学模式及学生兴趣等方面的影响，课堂教学工作常常会出现一些问题，为了避免这些问题影响课堂教学质量，做好解决对策分析至关重要。笔者结合实践教学经验，在文中先对小学英语教学中的常见问题表现进行校验分析，之后提出了小学英语教学中的常见问题解决对策。 【关键词】 小学英语;常见问题;对策 在新课程改革背景下，进一步做好课堂教学质量的提升，成为了小学英语学
【摘 要】 幼儿教育中，幼儿园区域活动作为幼儿学习的重要方式之一，受到了越来越多的重视。区域活动环境要由教师来合理创设，从幼儿的发展角度出发，科学布置区域活动环境，养成幼儿良好的行为习惯。本文针对目前幼儿教育中，大班区域活动环境创设存在的问题进行了讨论，提出了幼儿园大班区域活动环境的创设策略，合理规划空间布局，布置科学的区域环境，提升幼儿教育的效率。 【关键词】 幼儿教育;幼儿园;大班;区域活
【摘 要】 在青少年心理健康不稳定的当下，教师在教育教学过程中的语言正在潜移默化中影响着学生们的发展。本文就班主任教师的几类语言进行分析，从原因入手，指出班主任教师的冷言冷语会对学生的身心健康带來很大的伤害。对于班主任教师而言，以一种爱心和耐心为出发点，控制好自己的情绪，让我们的语言生一朵花很有必要。 【关键词】 班主任语言；语言伤害；学生心理健康 研究表明，在中国，青少年犯罪与少年时期遭受的
教育部门提出了教师要通过教学培养学生的数感，并且指出数感是数学核心素养。数感就是指灵活机动应用数字的素养，教师要找到一套能够培养学生数感的方法，使学生能够循序渐进地形成数感。 一、从数量的角度来培养学生的数感 部分学生在探讨数学问题时，因为不能抽象出数学问题中的数学材料，所以解决不了数学问题，这就是学生数感不足的表现。学生的数感不足，在于小学生不是应用数学逻辑来分析数学问题，他们不知道如何去应
【摘 要】 随着素质教育理念的推行，德育逐渐引起人们的重视。为了更好地落实德育，培养学生的道德品质，教师需要在日常教学中积极引导，帮助学生树立正确的价值观念，用润物细无声的方式影响学生的行为，塑造学生的品格。 【关键词】 小学;德育;学生 将教学与德育管理相结合，是培养学生品格的重要途径。教师可以将德育的相关理念在课堂教学活动中有机渗透，在潜移默化间改变学生的行为、影响学生的观念、陶冶学生的情