关键词：奥尔夫音乐教学法;幼儿园音乐活动;策略
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）01-0043-01
奥尔夫音乐教学法以一种独特的教学体系应用于幼儿园的音乐教学中，可以积极的调动幼儿在音乐方面的兴趣。作为幼儿教师在幼儿启蒙教育中充当着一支催化剂，如能很好的将奥尔夫音乐教学切合实际的应用于幼儿音乐教学中，那么可使幼儿充分的感受到音乐的魅力。由此可见，奥尔夫音乐教学在幼儿园音乐教学中起着非常重要的意义。
1.奥尔夫音乐教育概述
众所周知，奥尔夫音乐教育是来自德国音乐教育加奥尔夫提出的音乐教学理念，它采取了儿童更容易接受的学习方法，生活素材，同时也包括了熟悉的语言、肢体、唱歌、舞蹈等，再加上一些即兴的创作，为儿童学习音乐创造了有利的条件与氛围。从而使儿童对肢体方面有一些探索，感受到音乐的美妙，增添儿童对音乐的创造力，进一步调动儿童学习音乐的兴趣，最终达到儿童音乐教学目标。在20世纪80年代，奥尔夫音乐教育在我国广为流传，对我国学前教育起到很好的推进作用。尤其是近些年，我国对学龄前儿童的教育越来越越重视，使得奥尔夫音乐教育在儿童音乐教学得到了广泛的应用，进一步让学前音乐教育在我国得到很好的发展。
2.奥尔夫音乐教学法在幼儿园的实施现状
在本质上，奥尔夫提倡的“原本性”和我国的传统音乐相对比是有很大的一致性，所以，奥尔夫音乐教学在我国比较欢迎。由于我国毕竟和西方国家有差距，在我国实施奥尔夫音乐教学的过程中难免会出现不足的地方。
（1）教学设备方面
我国有一些民办的私立园，相对来说经费方面比较紧张，幼儿园的规模也不是很大，就奥尔夫音乐教学方面，对一些设备方面都会有相当标准的配备，像电脑、投影仪、电子琴、钢琴等等，这些都是私立园的成本，所以，在设备方面或音乐器材方面不是很全面的情况下，学前音乐教学相对来说会受到一些阻碍。
（2）教师教学方面
私立园在招募幼儿园教师的过程中，对学历的要求不是太高。虽然私立园会对招进来的新老师进行一个简单的培训，但这只是一些表面上的理解，很难让他们对奥尔夫音乐教学理念完美的诠释。
（3）教学组织方面
私立园每周在安排奥尔夫音乐的课程不是很多，有可能就那么一节课。这样一来，幼儿在奥尔夫乐器的使用频率方面明显降低，从而幼儿对奥尔夫音乐的喜爱受到影响。大部分老师在课堂上还是用歌曲学唱、音乐欣赏等教学方式进行教学，偶尔会加入一些奥尔夫教学理念，奥尔夫教学理念使用率不高。
3.奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐活动中的应用策略
对于培养幼儿的乐感和解放天性方面奥尔夫教学法具有重要的作用，如何能让奥尔夫教学更广泛的应用到幼儿音乐教学方面，本人提出以下几点策略：
（1）教学设备方面
众所周知，乐器演奏是奥尔夫音乐教学过程中不可获缺的部分，它能在幼儿的乐感与节奏感方面有很大程度的锻炼机会。所以幼儿园应提供更加完善的音乐器材以让幼儿在奥尔夫音乐教学过程中享受美妙的时光，为他们在未来的音乐道路上做好坚实的基础。 如考虑到经费方面不是很充足，我们可以用身边的一些物品来取代，像奥尔夫乐器中的敲击乐器可以用锅盖，盖帘等能发出声音的物品来取代，像笛子我们也可以用水葫芦进行一个精心制作也可以取代。总之我们物尽所能，总会满足这个条件的。
（2）教师素质方面
对学奥尔夫音乐方面的人才给予鼓励与支持，让其在实践中得以发挥，毕业之前给予一个很好的平台加以历练，结合自己专业理论知识与专业技能在实践中完美的结合。从而，毕业之后才能更好走向社会，成为国家栋梁之才。不要等毕业后找工作了才想起来以临时抱佛脚的心态面对社会，这样既耽误了自己，又浪费时间，真是得不偿失。幼儿园应对园内的教师进行定期的在职培训，不断提升技能，在教学的领域有更好的创造力，做一名优秀的幼儿启蒙老师。在对教师培训的过程中可以进行一个评级，使教师们互相之间存在竞争，在竞争中找到自己的不足，日后加以改善。
（3）教学组织方面
讓幼儿积极参与其中、激发幼儿的创造力和学习的兴趣是奥尔夫音乐课程的最大特点，不同于其他的课程，它是让幼儿直接参与，充分利用幼儿的动能性和创造性，进而挖掘幼儿音乐方面的潜质。所以，幼儿园每周适当增加课程，由每周一节课增加到两到三节课，让幼儿有更多的实战机会。另外，教师也可以在课堂结束时给幼儿布置一些课后作业，比如，在下节课时让幼儿准备一个乐器的演奏，调动幼儿的积极性。用小部分幼儿的兴趣调动大部分幼儿的兴趣，达到一个和谐美好的课堂氛围。
总而言之，奥尔夫音乐教学应用在幼儿园音乐教学方面具有推波助澜的作用，更能积极调动幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造性。因此，相关教师需要去专研研究，总结经验，认真领会奥尔夫教育的内涵，结合实际情况，具体分析，完善奥尔夫音乐教学体系，任重而道远。
参考文献
[1]王俊雅. 奥尔夫音乐教学法在幼儿园的应用现状与策略研究[D].信阳师范学院，2018
[2]郑珂，何春莲. 幼儿园奥尔夫音乐教学法实施的现状调查―以西安市为例[J].新西部，2018（27）：70-71+58