【摘 要】
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摘 要 近些年来，我国将新课改视为教育改革方针的重点，其对传统教学理念、教学方法及教学目标提出了更高的要求。为了符合我国新型教育模式需求，教师需联合新型多媒体技术对课堂教学不断优化，促进学生学习兴趣的提高，增加课堂教学内容。针对初中英语课程教学中新课改存在的问题，笔者认为应渗入新的教学理念，全面落实新课改需求。 关键词 初中;英语教学;多媒体技术;新课改 中图分类号：TP37 文献标识码：A
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摘 要 近些年来，我国将新课改视为教育改革方针的重点，其对传统教学理念、教学方法及教学目标提出了更高的要求。为了符合我国新型教育模式需求，教师需联合新型多媒体技术对课堂教学不断优化，促进学生学习兴趣的提高，增加课堂教学内容。针对初中英语课程教学中新课改存在的问题，笔者认为应渗入新的教学理念，全面落实新课改需求。
关键词 初中;英语教学;多媒体技术;新课改
中图分类号：TP37
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摘 要 审视当前的语文阅读教学不难发现，“单篇精读教学”这种课型依然占据主导地位，课堂上教师以发展学生的记忆为主，片面注重知识的线性积累和死记硬背，追求的只是“花架子”式课堂教学，而不是打开学生的阅读视野，培养学生的阅读能力。久而久之，就使学生在阅读中失去了理解、质疑和发现的过程，阅读兴趣和能力就随之下降。 关键词 语文;多元解读;阅读实践 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 本文分别从教学观念，教学方法，课堂延伸和教学评价四个方面探究如何设计课堂教学，希望能够为其相关教育人员具体工作提供更为丰富的理论依据。 关键词 核心素养;小学语文;课堂教学设计 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0110-01 在小学阶段进行语文课堂教学活动时，科学培养学生核心素养是新课标提出的最新要求，教师在具体开展教学活动时，需要
摘 要雅斯贝尔斯说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。本文从一个班主任的角度浅谈如何做好教育工作。 关键词爱心;习惯;责任心;个性特长;集体荣誉感 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0056-01 时光荏苒，在不知不觉中，我已从教30年了，而且在这30年中我都担任班主任工作，因此感受也颇多，有艰辛，有付出
摘 要 核心素养的理念指出，学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。文章依据小学英语学科核心素养的理念，结合小学英语语法教学的特征，探讨了小学英语语法微课教学的有效策略。这些策略包括：创设情境，感知语法;观察梳理，呈现语法;玩中操练，运用语法;拓展深化，实践语法。 關键词 核心素养;小学英语;语法教学;微
摘 要 现如今幼儿园的自然角更多的还只是起到美化和摆设的作用，其最重要的探究价值并没有被真正的挖掘和利用。本文将以引导幼儿探索通过多维的交互策略来优化自然角活动，激发探究欲望，提升探究能力。同时教师提供支持，关注幼儿与自然角的交流、互动情况，设计、生成与其相符合的交互活动中来帮助幼儿真正的在自然角的探究中获得发展。 关键词 多维交互;自然角活动;优化 中图分类号：N945.15 文献标识码：
摘 要 挫折教育的实施要以学校教育为主导，联合班主任、任课教师和心理咨询教师，充分利用学校的显性与隐性教育资源，创新教育教学方法，加强师德修养，以学业挫折事件教育为主，全面提升小学生挫折教育实效。 关键词 小学班主任;挫折教育;提升策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0046-01 小学生挫折教育指把小学生作为挫折教育的主体，以正确的挫折
摘 要 儿童绘画是人类在儿童阶段不可忽视的行为，具有独立性和审美价值，应该得到人们的理解和尊重，美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。美术应激发幼儿主动学习及用艺术形式创造性地表达自己地情感。 关键词 儿童;绘画;兴趣;想象;评价 中图分类号：D431.4，4，F272.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0034-01 美术是幼儿必修的一门艺术课程，对于
摘 要 小学阶段学生的思维辨析能力较弱，在道德与法治课堂当中，教师要根据所教学生的实际情况，有导向地培养学生的思维辨析能力，让学生具备较强的思辨能力，帮助学生全方面发展，让学生树立正确的法制观念。本文根据笔者多年的教学经验，深入探讨了怎样在小学道德与法治课堂上有效提高学生的思辨能力，希望能够辅助该课程的开展。 关键词 道德与法治;思辨情境;思辨能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编
摘 要 实验是初中化学教学的重要组成部分，在立德树人背景下，其同样肩负着培养学生核心素养的重任。核心素养培养的提出，要求教师转变传统的实验教学方式、策略，从传统的注重知识灌输转向引导学生自主学习、探究学习。为了实现这一点，我对初中化学实验教学进行了积极探究。在本文中，我将结合自身的教学经验，就如何在核心素养培养的指导下实施实验教学进行详细说明。 关键词 初中化学;核心素养;实验教学;教学对策
摘 要 著名教育家陶行知先生说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”新时代教师不仅仅要做好教学管理工作，更要做好德育工作，要将德育渗透至教学的每一个环节之中，将德育思想渗透至管理的每一个进程中，从而既保证做好教学管理工作，又能够培养学生良好的思想品德和行为习惯。那么，如何落实这一教学要求呢？笔者认为班级是教学管理的最小单位，我们应该以班级为突破口，在班级管理中主导德育教