【摘 要】
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摘 要 小学阶段学生的思维辨析能力较弱，在道德与法治课堂当中，教师要根据所教学生的实际情况，有导向地培养学生的思维辨析能力，让学生具备较强的思辨能力，帮助学生全方面发展，让学生树立正确的法制观念。本文根据笔者多年的教学经验，深入探讨了怎样在小学道德与法治课堂上有效提高学生的思辨能力，希望能够辅助该课程的开展。 关键词 道德与法治;思辨情境;思辨能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编
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摘 要 小学阶段学生的思维辨析能力较弱，在道德与法治课堂当中，教师要根据所教学生的实际情况，有导向地培养学生的思维辨析能力，让学生具备较强的思辨能力，帮助学生全方面发展，让学生树立正确的法制观念。本文根据笔者多年的教学经验，深入探讨了怎样在小学道德与法治课堂上有效提高学生的思辨能力，希望能够辅助该课程的开展。
关键词 道德与法治;思辨情境;思辨能力
中图分类号：G622
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摘 要 随着新课改工作的推进，社会对初中美术教学也有了新的教育要求。“面向全体学生”是新课程标准的一项重要要求，也是素质教育的基本方针。教师要从教学内容、培养学生兴趣、实施多元评价机制、开展丰富的课外活动等多方面入手，做到关注全体学生，让每位学生的美术素质都得到发展和提升。本文就初中美术教学如何做到面向全体学生展开探讨。 关键词 初中美术;全体学生;多元化评价;课外活动 中图分类号：G632
摘 要 情景式教学法是通过造设情景，营造和谐的教学氛围为目标的教学方法，在数学教学中具有良好的作用。因此，本文就情景教学模式在小学数学教学中的运用进行了分析探讨。在多年教学经验的基础上，对情景教学模式的应用进行了探讨和分析，论述情景模式教学在小学数学教学中发挥的作用，为情景教学模式在小学数学教学中的深入开展探索出新的道路。 关键词 小学;数学;情景教学 中图分类号：G628，C931.1 文献
摘 要 计算是小学数学教学的重要组成部分，也是学生进行数学学习的基础和前提，是发展和培养学生计算能力与计算思维的关键途径和有效方式。但是，当前的小学数学计算教学缺乏科学的教学方法和策略，忽略了对学生算理和算法的指导，只是盲目地让学生进行机械计算训练，从而导致学生并不能有效地理解和掌握计算法则，阻碍了学生计算能力的提升。基于此，本文将从活跃课堂教学氛围、创设生活化课堂与加强数学计算练习三方面出发，分
摘 要 审视当前的语文阅读教学不难发现，“单篇精读教学”这种课型依然占据主导地位，课堂上教师以发展学生的记忆为主，片面注重知识的线性积累和死记硬背，追求的只是“花架子”式课堂教学，而不是打开学生的阅读视野，培养学生的阅读能力。久而久之，就使学生在阅读中失去了理解、质疑和发现的过程，阅读兴趣和能力就随之下降。 关键词 语文;多元解读;阅读实践 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：
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摘 要雅斯贝尔斯说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。本文从一个班主任的角度浅谈如何做好教育工作。 关键词爱心;习惯;责任心;个性特长;集体荣誉感 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0056-01 时光荏苒，在不知不觉中，我已从教30年了，而且在这30年中我都担任班主任工作，因此感受也颇多，有艰辛，有付出
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摘 要 现如今幼儿园的自然角更多的还只是起到美化和摆设的作用，其最重要的探究价值并没有被真正的挖掘和利用。本文将以引导幼儿探索通过多维的交互策略来优化自然角活动，激发探究欲望，提升探究能力。同时教师提供支持，关注幼儿与自然角的交流、互动情况，设计、生成与其相符合的交互活动中来帮助幼儿真正的在自然角的探究中获得发展。 关键词 多维交互;自然角活动;优化 中图分类号：N945.15 文献标识码：
摘 要 挫折教育的实施要以学校教育为主导，联合班主任、任课教师和心理咨询教师，充分利用学校的显性与隐性教育资源，创新教育教学方法，加强师德修养，以学业挫折事件教育为主，全面提升小学生挫折教育实效。 关键词 小学班主任;挫折教育;提升策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0046-01 小学生挫折教育指把小学生作为挫折教育的主体，以正确的挫折
摘 要 儿童绘画是人类在儿童阶段不可忽视的行为，具有独立性和审美价值，应该得到人们的理解和尊重，美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。美术应激发幼儿主动学习及用艺术形式创造性地表达自己地情感。 关键词 儿童;绘画;兴趣;想象;评价 中图分类号：D431.4，4，F272.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0034-01 美术是幼儿必修的一门艺术课程，对于