新冠肺炎疫情下高校实验室管理研究

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高校实验室人员密集且流动性大,是新型冠状病毒传播的高风险区域.本文阐述了新冠肺炎传播特点及实验室面临的风险,对高校实验室疫情防控措施进行总结,以期为其他高校实验室疫情防控提供借鉴.
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为落实立德树人根本任务,根据护理基本技术课程特点,采用“三对接”“一融合”方式,将思政元素与专业内容有机融合,以学生为中心,力求构建价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程体系.
目的 构建基于BOPPPS模型的外科护理学混合式教学模式并探讨其应用效果.方法 设置观察组和对照组,对比两组课程考核成绩、学习感受及自主学习能力.结果 观察组课程考核成绩、学习感受及自主学习能力均优于对照组,差异有统计学意义.结论 基于BOPPPS模型的外科护理学混合式教学模式优化了教学设计,提升了教学效果.
目的 研究运动因素对医学本科生一般能力的影响,探索参与不同形式体育运动的医学本科生一般能力的差异,为高校体育课程的安排提供借鉴,进而加强对医学本科生意志力的培养.方法 2019年4月至2020年8月,通过分层随机抽样方法选取中国医科大学附属临床学院2014—2018级不同专业的4249名医学本科生进行问卷调查,采用Kruskal-Wallis秩和检验方法比较参与不同类别运动的医学本科生一般能力的差异,组间差异采用Bonferroni法进行两两比较.结果 参与技能难美类项目、体能耐力类项目的医学本科生一般能
目的 为了解高职高专院校专兼职教师对自身促就业稳就业职责的认同及发挥情况、困境及期望,向决策部门提出建议,以提升毕业生就业质量.方法 采取线上问卷调查和线下访谈方式.结果 高职高专院校教师高度认可自身促就业稳就业的工作职责,能够在教育教学中融入就业创业教育,其中辅导员发挥的作用较大,但也存在履行职责不均衡、整体效果不理想等问题.结论 行政主管部门应优化激励机制;行业企业应建立体系化、规范化、制度化的促就业稳就业激励机制;高职高专院校需加大就业创业师资队伍建设力度,进一步明确教师在促就业稳就业工作中的职责;
目的 了解护理学专业学生安宁疗护认知现状,分析其影响因素,为高校安宁疗护课程建设提供参考.方法 采用便利抽样法对河北省3所高等院校400名护理专业学生进行安宁疗护认知现况问卷调查.结果 护理学专业学生“安宁疗护认知现况问卷”中安宁疗护知识得分与态度得分均处于较低水平.不同性别、民族、在读学历和是否有宗教信仰护生安宁疗护知识与态度得分差异无统计学意义,不同就读年级、家中是否有人曾患重病、学校是否开设安宁疗护课程护生安宁疗护知识与态度得分比较差异有统计学意义.结论 护理学专业学生安宁疗护认知水平有待提高,应加
目的 了解新冠肺炎疫情对高职护生专业认同感的影响.方法 采用便利抽样法抽取916名一至三年级高职护理专业学生为调查对象,采用护理专业认同问卷对其进行专业认同感调查.结果 护理专业学生护理专业认同问卷总得分为(94.99±12.10)分;经多元线性回归分析结果显示性别、年级、就读原因、是否主动学习新冠肺炎知识以及新冠肺炎疫情是否对护理专业有积极影响是高职护生专业认同感的影响因素.结论 受新冠肺炎疫情影响,高职护理专业学生的专业认同度不高,建议护理教育者、护理管理者应根据不同学生特点,通过加强思想政治教育等相
目的 了解新冠肺炎疫情期间大学生卫生应急素养水平及影响因素,构建卫生应急素养知信行结构方程模型,为针对性地提高大学生卫生应急素养水平提供理论指导.方法 使用卫生应急素养量表对523名大学生进行调查,并采用结构方程模型分析大学生卫生应急素养知识、信念、行为之间的关系.结果 80.11%的学生具备基本卫生应急素养,不同性别和年级学生间的差异有统计学意义(P<0.05),女性、大四学生卫生应急素养水平更高,性别多群组结构方程模型分析充分显示了大学生卫生应急素养的性别差异.结论 大学生卫生应急素养水平较高,但要针
目的 分析近30年关于公共卫生教育研究的论文发表情况及研究热点与前沿知识,为研究公共卫生教育发展方向提供参考依据.方法 选择中国知网1990—2019年关于公共卫生教育研究的文献,采用CiteSpace科学知识图谱工具分析相关数据.结果 近30年关于公共卫生教育研究的文献共1141篇,年度发文量整体呈波动上升趋势.预防医学、教学改革、公共卫生、实验教学等是近几年的高频关键词.突现词包括初级卫生保健、预防医学教育、预防医学教学等.结论 今后的公共卫生教育研究需要研究者、研究机构深入合作,探索符合健康中国战略
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