【摘 要】
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在小学数学教学中,引导学生积累基本数学活动经验不仅是《义务教育数学课程标准》倡导的基本理念,同时也是提升小学生数学核心素养的重要手段.基本活动经验积累过程,实际上就是教师引导学生在一种轻松的氛围下,逐步思考问题,积累数学知识点学习方法和经验的过程.基于此背景,本文对核心素养下小学数学教学引导学生积累基本活动经验的策略进行了探究.
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在小学数学教学中,引导学生积累基本数学活动经验不仅是《义务教育数学课程标准》倡导的基本理念,同时也是提升小学生数学核心素养的重要手段.基本活动经验积累过程,实际上就是教师引导学生在一种轻松的氛围下,逐步思考问题,积累数学知识点学习方法和经验的过程.基于此背景,本文对核心素养下小学数学教学引导学生积累基本活动经验的策略进行了探究.
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