论文部分内容阅读
教学目标:rn1.知识与能力目标:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积.rn2.过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法.
《平行四边形的面积》教学设计
【摘 要】
：
教学目标:rn1.知识与能力目标:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积.rn2.过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推
【机 构】
：
黑龙江省密山市八五五农场学校小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2016年6期
其他文献
教师不但要有效地起到自己的主导作用,还要充分发挥学生的主体地位,遵循学生认知规律和学习规律,采取多种教学方式.既要有明确的目标,又要有灵活的方法,这样才能提高课堂效率
传统的小学数学课堂教学一般是一种预设性的教学,从本质上讲是以教师为本的教学,它反映的是僵化封闭的课堂观和知识传递式的教学观,它使学生的发展受到很多限制,使学生的生命
差异教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别的需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学.中职生在数学学习中的差异是客观存在的,如何更全面地了解学生,发
一、系统思维教学认知rn所谓“系统思维”就是把认识对象作为系统,从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象的一种思维方法.rn初中数
数学课程标准要求小学数学教学中要“以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.”“学生学习只有通过自身的操作和主动参与地做,才有可能是有效的.学生学习数学
多媒体技术具有承载和演示多种信息的功能,能够把文本、图形、图像、声音、视频等信息通过计算机的加工和处理,更加生动地加以重组、再现和播放.多媒体技术运用于生物教学,有
（本刊讯）按照《市人民政府办公厅关于印发武汉市市属勘察设计类事业单位转企脱钩实施方案的通知》（武职办［2011］175号）文件精神，武汉市勘测设计研究院更名为武汉市测绘研究院，出资成
由实际问题建立函数关系式,一般可通过研究自变量与函数间的等量关系,再确定自变量的取值范围.根据条件求函数表达式是高中数学的重要内容,也是教学难点.对此,本文将介绍几种