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在非正式学习研究中，数学知识往往源于具体生活环境，通过提取数学对象，让学生从思维上形成数学抽象经验，获得对数学本质的理解。非正式学习，其概念与正式课堂学习相对，强调在玩中学、做中学。
拓展非正式学习途径 “玩”出数学新高度
【摘 要】
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在非正式学习研究中，数学知识往往源于具体生活环境，通过提取数学对象，让学生从思维上形成数学抽象经验，获得对数学本质的理解。非正式学习，其概念与正式课堂学习相对，强调在玩中学、做中学。
【机 构】
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江苏省常州市武进区清英外国语学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年31期
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