【摘 要】
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小学数学的教学仍然存在教师过于倾向基本知识的传授,而忽视学生思维能力、学习能力培养的现象。小学数学教学要遵循“以人为本”的发展理念,尊重学生的身心发展规律,通过激发学生学习兴趣,构建互相学习的共同体,采取新型教学载体等方式尽可能多地为学生提供自主学习的机会,营造师生、生生互相平等、彼此倾听的课堂氛围,从而提高课堂教学质量。
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小学数学的教学仍然存在教师过于倾向基本知识的传授,而忽视学生思维能力、学习能力培养的现象。小学数学教学要遵循“以人为本”的发展理念,尊重学生的身心发展规律,通过激发学生学习兴趣,构建互相学习的共同体,采取新型教学载体等方式尽可能多地为学生提供自主学习的机会,营造师生、生生互相平等、彼此倾听的课堂氛围,从而提高课堂教学质量。
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