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“学起于思，思源于疑。”学生的思维能力是其在思考和解决问题中不断提高而发展起来的。全同著名特级教师朱乐平老师的课堂教学就是一个个不断设疑、质疑、释疑的过程。即沿“无疑-有疑-无疑……”这样一条波浪式路线前进，其教学过程尤其注重引导学生敢于质疑、善于质疑，从而充分启迪学生的数学思维，有效促进其思维能力的发展。