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根据新课程改革的理念，高中数学教学要更加注重学生思维能力的培养，注重学生综合应用能力的提升。而在传统的习题课堂教学中，教师仅仅注重学生对知识内容的理解和解题的规范性，这样的习题教学只能让学生被动接受知识。因此，在新课改背景下，数学习题要尽量做到少而精，数学教师要根据学生的实际情况，满足不同层次学生的要求，真正做到数学习题教学为学生“量体裁衣”，从而提升高中数学习题教学的效果。下面，笔者根据自身教学的实践经验，从以下几个方面谈谈高中数学习题教学应遵循的原则。