【摘 要】
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在轰轰烈烈搞课改的浪潮中也需要冷静地思考,一些做法是否过头了,是否真的有利于学生的发展,是否体现了数学学科的本质。
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在轰轰烈烈搞课改的浪潮中也需要冷静地思考,一些做法是否过头了,是否真的有利于学生的发展,是否体现了数学学科的本质。
In the wave of vigorously pursuing curriculum reform also need to calmly think some of the practice is over, whether it is really conducive to student development, whether it reflects the nature of mathematics.
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