【摘 要】
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我国著名文论家刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”（《文心雕龙·知音》）。美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学材料本身发生兴趣”（《布鲁纳教育观》）。这就
【机 构】
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四川都江堰市北街小学实验外国语学校
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我国著名文论家刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”（《文心雕龙·知音》）。美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学材料本身发生兴趣”（《布鲁纳教育观》）。这就是说，兴趣是调动学生学习积极性、提高学习效率的重要条件。学生对语文这门学科能否产生兴趣，决定了他学习语文的积极性。对于一篇文章，从什么地方讲，小学生最感兴趣，最能吸引他们，最能启发他们的思路，打开他们的心扉呢？也许“仁者见仁，智者见智”，答案不止一个。但我认为，诱发、激发学生的感情，应是教学的突破口。学生感情萌发了，对所学的课文就会孜孜以求，就能产生学习的强烈愿望，即兴趣。
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